活動(dòng)起源 <h3>傘是幼兒熟悉的物品之一，當(dāng)雨天來(lái)臨時(shí)，美麗的傘猶如一朵朵小花，在孩子們的頭頂綻放著美麗的色彩，可美啦！<br>傘，在我們的生活中是不可缺少的角色，傘還有哪些小秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)？一場(chǎng)關(guān)于傘的討論開始啦......一起來(lái)看看！</h3> <h3>《綱要》中指出:幼兒是活動(dòng)的主人，教師要遵循幼兒的年齡以及幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。那么除了雨傘和太陽(yáng)傘，生活中還有哪些傘呢？為了滿足孩子們對(duì)傘的興趣，豐富他們對(duì)傘的認(rèn)知，因此我們開展了《神奇的傘之旅》班本主題活動(dòng)，幼兒在認(rèn)識(shí)各種各樣的傘、探索傘、玩?zhèn)?、傘的?chuàng)作過程中，不斷增進(jìn)對(duì)傘的了解，形成對(duì)傘這一生活中常見物品的豐富經(jīng)驗(yàn)。讓我們追隨孩子的腳步，一起走進(jìn)這場(chǎng)奇妙的”傘之旅“……</h3> 活動(dòng)目標(biāo) <h3>1.初步了解傘的結(jié)構(gòu)、種類及傘的不同作用和特性，感知傘在日常生活中的重要性。2.能大膽地提出自己想要了解的有關(guān)傘的各種問題，并通過自己的努力尋找解決的辦法。3.加強(qiáng)家園合作，在問卷制作、資料收集等活動(dòng)中加強(qiáng)親子間的互動(dòng)與交流。4.感受傘給我們生活帶來(lái)的便利，體驗(yàn)與同伴探索、操作的樂趣。</h3> 主題網(wǎng)絡(luò)圖 初識(shí)傘世界 <h3>小小調(diào)查員</h3> <h3>“除了雨傘，我們的生活中還有哪些傘呢？”帶著這個(gè)疑問，我們進(jìn)行了對(duì)傘的大調(diào)查。我們和爸爸媽媽一起去調(diào)查尋找、利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，找到了各種各樣的傘，了解它們的特征和獨(dú)特的作用。</h3> <h3>《指南》中指出幼兒是主導(dǎo)者，教師是支持者。隨著孩子提出的問題，我們?cè)O(shè)計(jì)了調(diào)查表，讓孩子們主動(dòng)去探索、去求知。</h3> 探索傘世界 <h3>隨著《神奇的傘之旅》主題活動(dòng)的開展，我們給幼兒提供了和傘親密接觸的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)傘，了解傘，感受傘帶給我們的樂趣！接下來(lái)，我們和苗二班的小朋友一起進(jìn)入傘的世界吧！</h3> <h3>介紹我的傘</h3> <h3>我們跟著老師一起來(lái)找一找！傘面、傘骨、傘柄……原來(lái)小傘是由這些部分組成的呀！</h3> <h3>各種各樣的傘</h3> <h3>我們一起學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了傘的結(jié)構(gòu)，了解了各種各樣的傘，原來(lái)小傘是由這些部分組成的呀！</h3> <h3>在之前的分類中，我們知道了按照用途分，有許多不同種類的傘，那它們都有些什么用呢？也是遮陽(yáng)避雨的？還是有其他特殊的作用呢？帶著疑問，我們先去找了找身邊“特殊”的傘，看看它們的作用是什么。</h3> <h3>長(zhǎng)柄傘</h3> <h3>油紙傘</h3> <h3>帳篷傘</h3> <h3>滑翔傘</h3> <h3>降落傘</h3> <h3>彩虹傘</h3> <h3>孩子們?cè)趥愕奶剿髦?，通過各種方式、多種途徑去認(rèn)識(shí)傘，豐富了關(guān)于傘的認(rèn)知，知道了傘的種類、結(jié)構(gòu)和用途。</h3> <h3>周末大搜索</h3> <h3>生活中還有很多像傘一樣的物品，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下利用周末時(shí)間和家長(zhǎng)一起搜集身邊更多像傘一樣的物品。</h3> <h3>隨著活動(dòng)的深入，孩子們還發(fā)現(xiàn)了大自然和生活中的“傘”。那么，生活中還有哪些“傘”狀東西呢？孩子們?cè)诎职?、媽媽的幫助下，找到了像傘一樣的樹、像傘一樣的葉子等，老師都夸我們聰明能干呢！</h3> <h3>傘的那些故事</h3> <h3>找到了小傘那么多的秘密，那些關(guān)于傘的有趣故事，你聽過嗎？你知道是誰(shuí)創(chuàng)造出了雨傘嗎？神奇的雨傘店里都出售哪些雨傘呢？這么多的問題，快到繪本里找找答案吧！</h3> 玩轉(zhuǎn)傘世界 <h3>“降落傘”的探秘之路</h3> <h3>在與傘的接觸與探索中，孩子們通過多種方式、多種途徑豐富了關(guān)于傘的認(rèn)知，也了解到了一種特殊的傘——“降落傘”。</h3> <h3>1、了解降落傘的結(jié)構(gòu)。</h3> <h3>我們的發(fā)現(xiàn)：降落傘是由傘面、傘繩和懸掛的重物三部分組成。</h3> <h3>2、降落傘有什么作用？</h3> <h3>我們的發(fā)現(xiàn)：降落傘俗稱“保險(xiǎn)傘”。主要用于應(yīng)急救生、穩(wěn)定、減速、回收、空降空投及航空運(yùn)動(dòng)。</h3> <h3>3、降落傘的種類有哪些？</h3> <h3>4、親子制作降落傘。</h3> <h3>5、嘗試放飛降落傘。</h3> <h3>孩子們拿著自己做的降落傘在操場(chǎng)上盡情地奔跑著、歡笑著……一個(gè)個(gè)小小的降落傘就像蒲公英一樣慢慢地從天空飄落下來(lái)。</h3> <h3>有趣的彩虹傘</h3> <h3>大大的彩虹傘和小小的足球相遇，在我們的默契配合下，小皮球開心地跳躍著、翻滾著。</h3> <h3>隨后，在我們進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，為了使幼兒更好的融入到這個(gè)主題中，開展——彩虹傘旋旋轉(zhuǎn)。</h3> <h3>游戲活動(dòng)中，孩子們積極思考，發(fā)現(xiàn)了傘的多種玩法。一物多玩，不僅鍛煉了身體，還強(qiáng)化了思維能力，體驗(yàn)了游戲的快樂。</h3> <h3>我們的小花傘</h3> <h3>1、我來(lái)設(shè)計(jì)傘</h3> <h3>“認(rèn)識(shí)了這么多傘，我們用小巧手畫一把傘吧！”孩子們?cè)缫寻崔嗖蛔。闷甬嫻P，開始設(shè)計(jì)起自己心目中的小傘。</h3> <h3>2、我的彩虹傘</h3> <h3>手工活動(dòng)《我的彩虹傘》，通過折紙活動(dòng)提高小朋友們的動(dòng)手能力。</h3> <h3>我們也將課程放在班級(jí)墻上展示，讓小朋友們更加的熟悉傘??的世界。</h3> <h3>3、我給小傘穿新衣</h3> <h3>在每個(gè)孩子心中都有一把最美的傘！在老師的引導(dǎo)下，孩子們學(xué)習(xí)小組合作，有商量有計(jì)劃的對(duì)傘面進(jìn)行彩繪裝飾。瞧！傘面通過孩子們隨意揮灑手中的畫筆，漸漸地顯出了模樣，通過孩子們豐富的想象，傘面變得色彩絢麗。</h3> <h3>4、歌曲《小花傘》</h3> <h3>孩子們?cè)谡f(shuō)一說(shuō)、唱一唱、聽一聽的過程中，對(duì)雨傘有了更深入地了解，加深了他們對(duì)傘更加濃烈的喜愛之情。</h3> <h3>5、兒歌《小雨傘》小雨傘真淘氣愛和雨滴玩游戲轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，滴一滴小雨小雨淅瀝轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)滴滴真有趣</h3> <h3>《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中提出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，以傘為主題，激發(fā)幼兒繪畫傘，創(chuàng)意制作傘，歌唱對(duì)傘的喜愛，發(fā)揮幼兒自信、自主的能力以及創(chuàng)作和表達(dá)的興趣。</h3> <h3>主題總結(jié)： 在孩子的眼里，傘是美麗又浪漫的，無(wú)論是陰天或是晴天，它總在有需要的時(shí)候?yàn)楹⒆犹峁┘皶r(shí)的呵護(hù)，因而孩子對(duì)自己的小傘會(huì)十分愛惜并且記認(rèn)準(zhǔn)確。我們和孩子一起，撐開那美麗的花傘，走入傘的世界，探究傘的來(lái)歷，認(rèn)識(shí)傘的種類、外形、結(jié)構(gòu)、作用和制作過程， 一起體驗(yàn)傘下的溫馨甜美。</h3> <h3>本次班本課程“傘”的探究遵循孩子的發(fā)展規(guī)律，一切都以孩子的興趣出發(fā)，尊重孩子的好奇心和探索欲望。孩子們就這樣認(rèn)傘、畫傘、做傘、玩?zhèn)悖谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩。孩子們一起認(rèn)識(shí)傘的知識(shí)、一起玩?zhèn)愕挠螒颍蔀橛螒虻膭?chuàng)造者、執(zhí)行者，成為游戲的小主人。<br>幼兒學(xué)習(xí)的過程就是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)、不斷探索的過程。通過利用生活中的元素充分激發(fā)幼兒興趣，滿足幼兒的好奇心，通過引導(dǎo)他們自己感知和操作，來(lái)揭開生活中的小秘密。探秘還在繼續(xù)，成長(zhǎng)永不止步……</h3>