<p class="ql-block"> 為了更好地落實(shí)英語(yǔ)新課標(biāo)，推進(jìn)單元整體教學(xué)與設(shè)計(jì)，更新英語(yǔ)教師的教學(xué)理念，3月3日，沂南縣小學(xué)英語(yǔ)全體教師在線上參加了義務(wù)教育英語(yǔ)學(xué)期展示交流活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)議由王薔教授主持，課程教材研究所劉所長(zhǎng)在致辭中總結(jié)了課程教材研究中心取得成績(jī)并給予肯定，對(duì)研究中心下一步工作作出切實(shí)可行的指導(dǎo)和建議。成都市錦江區(qū)教育科學(xué)研究院小學(xué)英語(yǔ)教研員石春榮老師、初中英語(yǔ)教研員劉春老師介紹區(qū)域推進(jìn)英語(yǔ)新課程性的實(shí)施的教研機(jī)制和培訓(xùn)方式創(chuàng)新實(shí)踐。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)是由五個(gè)不同學(xué)段的種子團(tuán)隊(duì)對(duì)單元整體教學(xué)進(jìn)行展示。</p><p class="ql-block"> 四年級(jí)團(tuán)隊(duì)展示的是“單元整體教學(xué)中 學(xué)生主體性的發(fā)揮”，田園園老師結(jié)合課例向我們展示學(xué)生主體性的發(fā)揮三個(gè)途徑：一、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，賦予主題角色。二、設(shè)置活動(dòng)任務(wù)，增強(qiáng)自身體驗(yàn)。三、強(qiáng)化實(shí)踐運(yùn)用，積淀生活智慧。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)中教師要捕捉、設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際的情境，才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將知識(shí)、情感融入情境；也可以打破教材文本的束縛，豐富活動(dòng)體驗(yàn)；在創(chuàng)新應(yīng)用中，設(shè)計(jì)的任務(wù)型活動(dòng)要回歸生活，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的自主意識(shí)，從而解決實(shí)際問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> 舒勤、熊羿兩位教師給我們分享的主題是“基于大觀念的小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”。英語(yǔ)學(xué)科大觀念是鏈接課程內(nèi)容和核心素養(yǎng)目標(biāo)的中介與橋梁，是落實(shí)核心素養(yǎng)的重要抓手和有效工具。首先要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，分析單元內(nèi)容，梳理各語(yǔ)篇主題意義；然后關(guān)聯(lián)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容和語(yǔ)篇主題意義，將單元大觀念；基于單元大、小觀念和學(xué)情制定單元與課時(shí)目標(biāo)。這里的概念比較多，尤其是單元主題意義和語(yǔ)篇主題意義、大觀念和小觀念這兩組概念很容易混淆。</p><p class="ql-block"> 七年級(jí)團(tuán)隊(duì)的匯報(bào)主題是“基于單元整體、踐行英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀”。趙茜老師提出了：?jiǎn)卧黝}不等同于單元話題、單元主題不等同于主題大觀念。學(xué)科大觀念是指向英語(yǔ)本體的語(yǔ)言大觀念和具有跨學(xué)科特點(diǎn)的主題大觀念的融合統(tǒng)一，體現(xiàn)了工具性和人文性統(tǒng)一的課程性質(zhì)。</p><p class="ql-block"> 八年級(jí)種子團(tuán)隊(duì)向我們分享的是《指向核心素養(yǎng)的“教--學(xué)--評(píng)”一體化設(shè)計(jì)與實(shí)施》，以人教版八上unit7 Will people have robots課例為依托向我們闡釋了“教--學(xué)--評(píng)”一體化的內(nèi)涵。基于“教--學(xué)--評(píng)”一體化的內(nèi)涵我們?cè)谠O(shè)計(jì)單元教學(xué)的時(shí)候應(yīng)從明確單元學(xué)習(xí)主題-----確立單元學(xué)習(xí)目標(biāo)---設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)活動(dòng)和評(píng)價(jià)任務(wù)三方面展開(kāi)。通過(guò)對(duì)語(yǔ)篇的研讀，確立本單元的主題范疇是人與社會(huì)，子主題為對(duì)未來(lái)的暢想?；谥黝}，分析單元內(nèi)容，提煉單元大小觀念和語(yǔ)言觀念。具體到教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，“教--學(xué)--評(píng)”一體化的實(shí)施路徑為研讀語(yǔ)篇、分析學(xué)情、明確目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)、實(shí)施評(píng)價(jià)。實(shí)施路徑為我們指明了方向，讓我們?cè)诨顒?dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中有章可循。</p> <p class="ql-block"> 沈老師的這節(jié)課讓人眼前一亮，我們都被學(xué)生們純正的口語(yǔ)和熟練的課堂學(xué)習(xí)技能所折服。本課時(shí)語(yǔ)篇內(nèi)容涉及不同情境下的安全行為和安全規(guī)則，根據(jù)不同情境進(jìn)行分類歸納。幫助學(xué)生更好地分辨及理解安全常用語(yǔ)在不同環(huán)境下的使用，增強(qiáng)安全意識(shí)。使用祈使句Don' t ... Please ...對(duì)不同場(chǎng)景下的危險(xiǎn)行為提出安全建議。</p><p class="ql-block"> 課程的設(shè)計(jì)基于新課標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的要求，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我更加認(rèn)清教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，在新的理念指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中切切實(shí)實(shí)地以新的角色和學(xué)生相處，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識(shí)的主動(dòng)者，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)了解世界，為培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)放、包容的性格，發(fā)展跨文化交流的意識(shí)與能力盡一份力，立德樹(shù)人，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)盡一份心。</p> <p class="ql-block"> 熊老師執(zhí)教的是人教版英語(yǔ)（一起）六年級(jí)上冊(cè)Unit5Famous people Lesson2熊羿老師的在這節(jié)課中，基于單元整體的主題意義非常明顯，以Why is he famous為主線索，引導(dǎo)學(xué)生形成識(shí)名人-賞名人-學(xué)名人的大觀念，充分挖掘了本課的育人價(jià)值。熊羿老師在一堂課中，不僅講解課文中的名人，還聯(lián)系現(xiàn)實(shí)中的名人，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到了名人觀念，以此向名人學(xué)習(xí)，形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。</p> <p class="ql-block"> 千里始足下，高山起微塵。我們?nèi)w英語(yǔ)老師將在新課標(biāo)改革之下，不斷學(xué)習(xí)新理念新理論，以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為動(dòng)力，發(fā)揮英語(yǔ)學(xué)科特質(zhì)，不斷實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)新的突破。</p> <p class="ql-block">供稿：沂南縣小學(xué)英語(yǔ)第二聯(lián)研共同體</p>