卷首語 <p class="ql-block"> 學習是一場美麗的遇見，遇見有學識的師長、遇見有經(jīng)驗的同行、遇見更好的自己。學習是場心靈的旅行，我們蛻去矜持、蛻去封閉，一起聆聽專家的講座、接受他們的指引。</p><p class="ql-block"> 為了提高教師課堂教學改革的理論和實踐水平，提升教育科研能力和信息化教學水平，鹽亭縣“三名工程”骨干學員第二期集中培訓(xùn)在北京師范大學拉開了帷幕。</p> 北師大，我們來了 我們開班了 <p class="ql-block"> 3月5日上午，北京師范大學亞太國際教育培訓(xùn)中心潘彥娟主任為開班致辭。接著班主任王瑩老師介紹了本次培訓(xùn)課程的目標、內(nèi)容和形式。云溪實驗中學廖嬌嬌老師以《沐三月春風，京都取經(jīng)來》為題代表全體學員發(fā)言。最后帶隊老師方文清主任對全體學員提出殷切期望，希望全體學員珍惜機會，學有所思、學有所悟、學有所獲。</p> 開啟學習之旅 <p class="ql-block"> 陳紫龍老師在輕松愉快的“破冰游戲”中開啟了今天的講座。</p> <p class="ql-block"> 陳院長用“我不想做這樣的人”和“團隊力量”這兩段視頻，引導(dǎo)學員要堅守教育初心，重視團隊建設(shè)。</p><p class="ql-block"> 興趣是最好的老師，在“七巧板”拼圖活動中，引導(dǎo)學員從"熟悉資源、分析解碼、制定計劃、表達、溝通、換位思考"等多個維度，感受到團隊合作共贏的重要性。</p> <p class="ql-block"> 教師學習力是教師基于問題，結(jié)合已有知識和經(jīng)驗，通過習得新知識、新能力或借助新工具解決問題獲得提升的能力。學員們通過問題樹分析法進行實操演練，并進行了展示與交流，對教師學習力有了更進一步的理解。</p> <p class="ql-block"> 最后，陳院長以花為喻，激勵學員要凝聚團隊文化，提升個人成長。</p> <p class="ql-block"> 教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂的過程。張渝鴻老師作了以《陽光心態(tài)消除職業(yè)倦怠，身心健康享受幸福人生》為題的專題講座。</p><p class="ql-block"> 張老師溫風和煦的笑容在一見面就將學員們感染，同時也引發(fā)我們對平時課堂教學中情緒管理的思考。</p> <p class="ql-block"> 隨后，以心理學小游戲趕走了春日的困乏，以真實、生動的案例分析了造成教師職業(yè)倦怠的因素，并幫助學員認識到如何進一步減輕壓力和增強幸福感。在講座中，張老師還讓學員親身體驗了身心交互影響的調(diào)節(jié)作用，并提倡要經(jīng)常微笑和擁抱身邊的人，微笑面對學生，以緩解我們身心的疲憊。</p> <p class="ql-block"> 沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習；要想學生好學，必須自己先好學。在這場心靈的旅行中，我們收獲了友誼，收獲了成長，更收獲了知識。我們將堅守教育初心，踐行育人使命，擼起袖子加油干，共同創(chuàng)造美好的明天！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 鹽亭縣小學數(shù)學第一組</p><p class="ql-block"> </p>