<p class="ql-block"> 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。在這早春時(shí)節(jié)，教師們相聚太原，展開(kāi)了為期兩天的培訓(xùn)，我們?cè)诮涣骱献髦谐砷L(zhǎng)，在實(shí)踐探索中不斷加深理解、萌發(fā)新的認(rèn)識(shí)。乘風(fēng)破浪爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華楫前行，以優(yōu)秀教師為榜樣，追光前行。</p> <p class="ql-block"> 3月4日上午第一節(jié)，由深圳市教育科學(xué)研究院小學(xué)語(yǔ)文研究員，首都師范大學(xué)國(guó)學(xué)教育學(xué)院特聘專(zhuān)家白皛，為大家?guī)?lái)六年級(jí)古詩(shī)《十五夜望月》課例展示。課前，教師先檢測(cè)學(xué)生們收集有關(guān)月亮的詩(shī)句的情況，課中，教師以解詩(shī)題入手，為整首古詩(shī)鋪墊了悲傷、寂寥的氛圍。在整節(jié)課中教師注重以讀悟情，通過(guò)師生對(duì)讀、節(jié)奏劃分讀、想象畫(huà)面讀等美讀方式，帶領(lǐng)學(xué)生們體會(huì)王建在中秋節(jié)是的所思、所想、所感。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)白皛老師為大家?guī)?lái)基于核心素養(yǎng)的詩(shī)教課講座，白老師以“什么是詩(shī)教？什么是文化的魅力？”兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)，通過(guò)舉例深入講解，告訴我們，詩(shī)教課不僅僅是學(xué)詩(shī)，而是通過(guò)詩(shī)去教文化，通過(guò)詩(shī)去育人。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)由全國(guó)小語(yǔ)十大青年名師，上海市寫(xiě)作學(xué)會(huì)會(huì)員，中國(guó)吟誦學(xué)會(huì)會(huì)員朱煜老師為大家?guī)?lái)課例展示《我變成了一棵樹(shù)》。整節(jié)課思路清晰，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)列小標(biāo)題的方法梳理全文，是故事的發(fā)展一目了然。過(guò)程中，教師讓學(xué)生們找出文中有趣的句子，來(lái)深入課文，體會(huì)童話故事的特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 3月4日下午第一節(jié)，由特級(jí)教師、江蘇師范大學(xué)文學(xué)院碩士研究生兼職導(dǎo)師張學(xué)偉帶來(lái)五年級(jí)觀摩課《學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)》。課程開(kāi)始，張老師以一首自創(chuàng)歌曲導(dǎo)入，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接著張老師帶領(lǐng)學(xué)生們梳理倡議書(shū)格式及內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上張老師為同學(xué)們引入新話題—新冠疫情，并列舉了新冠疫情期間做出貢獻(xiàn)的英雄事跡與那些為了個(gè)人利益損害國(guó)家利益的事跡。學(xué)生們?cè)谟^看事例后，開(kāi)始倡議書(shū)創(chuàng)作。最后學(xué)生暢所欲言，分享自己的創(chuàng)作。</p> <p class="ql-block"> 魚(yú)利明老師帶來(lái)的《“諾曼底號(hào)”遇難記》，整節(jié)課條理清晰，環(huán)環(huán)相扣。魚(yú)老師在教學(xué)中采用多種美讀方式，帶領(lǐng)學(xué)生們走入情境，深刻感受人物品質(zhì)。在課程最后，魚(yú)老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)小說(shuō)的特點(diǎn)及小說(shuō)三要素。課程由淺入深，符合學(xué)生的思維發(fā)展特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> “紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”所有所學(xué)的理論只有在行動(dòng)中才能體現(xiàn)其價(jià)值，往往最難的是走出第一步！通過(guò)培訓(xùn)，我不斷學(xué)習(xí)內(nèi)化，加強(qiáng)了自身的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也給未來(lái)的工作明確了方向，加深了指導(dǎo)。未來(lái)，我會(huì)以優(yōu)秀為榜樣，追光前行，踏實(shí)工作，潛心教研。</p>