<p class="ql-block"> “不積跬步，無(wú)以至千里”，心懷教育理想，在教育教學(xué)改革的路上篤實(shí)前行！3月7日，"十三五"晉安區(qū)中小學(xué)、幼兒園骨干教師培養(yǎng)對(duì)象第三批跟崗培訓(xùn)的老師們開(kāi)啟新一天的研修學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">中、小學(xué)篇</p> <p class="ql-block"> 上午，廈門五中四位一線班主任帶領(lǐng)學(xué)員們開(kāi)啟了部落共同體建設(shè)與實(shí)施經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)分享。高思遠(yuǎn)老師的《一筆一劃，一路長(zhǎng)行》介紹了他對(duì)孩子們的態(tài)度——寵愛(ài)后進(jìn)生，博愛(ài)中等生，嚴(yán)待優(yōu)等生，“關(guān)注每個(gè)學(xué)生，個(gè)性才能得到發(fā)展”在此基礎(chǔ)上開(kāi)展部落建設(shè)。彭景老師的《柳絮因風(fēng)起，葵花向日傾》給在坐的參訓(xùn)學(xué)員們帶來(lái)一幅美麗的“畫卷”，部落共同體中的親密師生、生生關(guān)系，和諧的班科任關(guān)系，圓潤(rùn)的和合共生效應(yīng)，促進(jìn)師生一同成長(zhǎng)。甘碧玲老師的年段部落“yuan”文化和陳曉妮老師的年段部落“jing”文化，讓老師們從不同的文化中感受部落共同體建設(shè)的獨(dú)特與奧妙，一幅奇妙的部落共同體成長(zhǎng)愿景藍(lán)圖讓聆聽(tīng)者們邁入了構(gòu)建部落成長(zhǎng)共同體的大門，跨出了“千里之行始于足下”的第一步。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">廈門五中 高思遠(yuǎn)老師</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">廈門五中 彭景老師</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">廈門五中 甘碧玲老師</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">廈門五中 陳曉妮老師</p> <p class="ql-block"> 僅入門，而后何行？這“且聽(tīng)下回分解”的懸念讓參訓(xùn)學(xué)員們對(duì)下午的學(xué)校層面關(guān)于部落共同體構(gòu)建的經(jīng)驗(yàn)分享更是充滿期待，果然，下午的三場(chǎng)講座更是干貨滿滿。廈門五中德育處鐘珊珊副主任的講座《成長(zhǎng)共同體建設(shè)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)》在“理念、規(guī)定、培訓(xùn)、評(píng)價(jià)”四個(gè)方面高屋建瓴地講述了“成長(zhǎng)共同體”項(xiàng)目實(shí)施的措施與方法，從“一核五層三翼四展”的組織架構(gòu)體系圖、七大環(huán)節(jié)操作范式、明確五四制九年一貫辦學(xué)各年級(jí)不同成長(zhǎng)時(shí)期的主題與愿景，培訓(xùn)計(jì)劃、建設(shè)流程和考核方式，層層剖析的操作經(jīng)驗(yàn)更是給了老師們雖“道阻且長(zhǎng)”，可“上下求索”的成功信心。張春福老師的講座《且行且思，且思且行》和陳凌珍老師的講座《凝聚合力，助力成長(zhǎng)》分別從初中和小學(xué)不同學(xué)段，圍繞“和合教育”的校園文化闡述年段成長(zhǎng)共同體的建設(shè)思路，著重從各年級(jí)規(guī)劃實(shí)例展開(kāi)，引領(lǐng)老師們逐步前行感知不同年齡段的部落共同體建設(shè)，讓學(xué)以致用之路有方向、有參照。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">廈門五中 鐘珊珊副主任</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">廈門五中 張春福老師</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">廈門五中 陳凌珍老師</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)中，授課老師們字字珠璣，圖文并茂，分享實(shí)際工作中部落成長(zhǎng)共同體的構(gòu)建思路與經(jīng)驗(yàn)，讓老師們受益匪淺。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">幼兒園篇</p> <p class="ql-block"> 研修第二天，廈門六幼林園長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)員們觀摩幼兒園的半日活動(dòng)，聆聽(tīng)了幼兒園生命課程的主題案例。讓學(xué)員們了解到“生命教育”課程的魅力，真正把環(huán)境交給孩子，讓孩子成為環(huán)境生活的主人。孩子在生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、項(xiàng)目活動(dòng)中自主發(fā)現(xiàn)，自主探究，感受生命生活中的美妙與奇特。</p> <p class="ql-block"> “紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行“，正如學(xué)習(xí)中說(shuō)到的“且行且思，且思且行”，相信參訓(xùn)老師們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，終會(huì)“行思合一”，在教育道路上踏實(shí)前行，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。</p>