提高課程領(lǐng)導(dǎo)力落實(shí)素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂變革--九原區(qū)教研員赴上海華東師大研修培訓(xùn)

趙云霞

為全面振興九原教育，走穩(wěn)走實(shí)教育高質(zhì)量發(fā)展之路，打造“優(yōu)育新都，宜學(xué)九原”教育品牌的新目標(biāo)， 2023年3月5日，九原區(qū)教育局組織 19名中小學(xué)教研員及學(xué)校骨干教師，在九原區(qū)教育局副局長陶慶豐、九原區(qū)教育教學(xué)研究中心主任李涌的帶領(lǐng)下，抵達(dá)上海，參加華東師范大學(xué)為期一周的“內(nèi)蒙古包頭教研員課程領(lǐng)導(dǎo)高級研修班”學(xué)習(xí)。 　　本次培訓(xùn)的主題為提高課程領(lǐng)導(dǎo)力，落實(shí)素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂變革，內(nèi)容生動(dòng)豐富，通過專題學(xué)習(xí)、案例分析、互動(dòng)研修等方式，幫助學(xué)員們深化理解有關(guān)核心素養(yǎng)與課程領(lǐng)導(dǎo)力的核心理論、方法并付諸實(shí)踐，達(dá)到知行合一，學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。 精彩內(nèi)容回顧 　　3月6日上午在肖思漢教授的《基于證據(jù)的課堂研究》講座中，選取了美國小學(xué)科學(xué)的課堂教學(xué)案例，深入淺出地揭示了教師應(yīng)以專業(yè)的視角從細(xì)微之處分析課堂教學(xué)的有效性。作為教育者的我們，應(yīng)該學(xué)會(huì)“像專家一樣思考”，以“手拿顯微鏡”的態(tài)度培養(yǎng)證據(jù)意識，精細(xì)分析，努力使自己成長為具有專業(yè)視角的研究型教師。 　　3月6日下午，楊向東教授為我們帶來了專題講座《基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)評價(jià)》。楊教授以桌游拋硬幣游戲引出了素養(yǎng)評價(jià)的命題方式的轉(zhuǎn)變，細(xì)致地闡述了素養(yǎng)評價(jià)的內(nèi)涵、目標(biāo)、關(guān)鍵要素，還提供了設(shè)計(jì)素養(yǎng)評價(jià)和素養(yǎng)命題的方法與路徑。 　　3月7日上午，崔允漷教授的《課程改革與學(xué)期課程綱要的編制》講座更是掀起了教研員、老師們的學(xué)習(xí)熱潮。郭教授的講座解決了編制學(xué)期綱要的三大問題，分別是為什么要“基于課程標(biāo)準(zhǔn)”？為何要編制“學(xué)期課程綱要”？如何編制及教師需要的課程技能？通過一上午的學(xué)習(xí)與交流，老師們對課程綱要有了更深刻的認(rèn)識，也為下一步編制課程綱要的實(shí)操最好準(zhǔn)備。 　　3月7日下午，吳剛平教授的專題講座《新課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化改革與學(xué)習(xí)方式變革》使學(xué)員們深刻認(rèn)識到素養(yǎng)導(dǎo)向下學(xué)習(xí)方式變革的重要性與緊迫性。通過對比知識傳遞理論與知識建構(gòu)理論的優(yōu)勢與局限，幫助老師們形成正確的知識觀(事實(shí)性知識、方法性知識、價(jià)值性知識），從而得出三種知識形態(tài)所對應(yīng)的三種學(xué)習(xí)方式，即記中學(xué)、做中學(xué)、悟中學(xué)，幫助學(xué)生在不同學(xué)科實(shí)踐中打通三觀，實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)改革。 深度交流思辯 　　教研員老師們在學(xué)習(xí)期間，無論課前課后，都抓緊一切時(shí)機(jī)與專家學(xué)習(xí)、交流，針對課改中的難點(diǎn)疑點(diǎn)，拋出問題，在專家的引導(dǎo)下，找到解決問題的“抓手”，為自己今后的工作實(shí)踐開辟新的思路。 陶慶豐副局長在開班儀式中講話 課堂上教研員們向崔教授提問請教 課間教研員們與崔教授交流討論 學(xué)習(xí)總結(jié)感悟 　　教研員們在每日的課程結(jié)束后，都會(huì)進(jìn)行深入討論，認(rèn)真整理筆記，努力內(nèi)化當(dāng)天所學(xué)知識，在總結(jié)與反思中解決了許多在教育、教學(xué)、學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展中存在的困惑。 　　通過兩天的學(xué)習(xí)，九原教研員們開闊了視野，轉(zhuǎn)變了理念，學(xué)術(shù)水平得到了進(jìn)一步的提高。守正創(chuàng)新、力行致遠(yuǎn)，求真務(wù)實(shí)、追求卓越，九原教研員們定會(huì)為振興九原教育，幸福九原孩子做出最大的貢獻(xiàn)！