<p class="ql-block"> 在大荔縣教研室的精心安排與組織下，2023年大荔縣初中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課評選活動于3月8日在城關(guān)初中階梯教室如期進行。本次活動采取校級初評——集團聯(lián)評——縣級決賽的方式逐級評選。來自四大教育集團的八位選手，準備充分，精心實施，大荔縣“李陳娟名師＋”，“劉曉蕓學(xué)帶＋”部分核心成員及埝橋初中縣教能王宏昌主任共20余人參與此活動。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 明晰方向找切口，靈動課堂展風(fēng)采</b></p> <p class="ql-block"> 深度學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革重在以挑戰(zhàn)性問題為情景，通過學(xué)生的自主探索，合作發(fā)現(xiàn)，深入舉實例列關(guān)系，在理解與運用方面關(guān)注知識遷移，在啟迪與引導(dǎo)方面觸動知識的增長點、延伸點。如雷艷老師講授的《用待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式》、呂春花老師講授的《切線長定理》、張蕊老師講授的《關(guān)于原點對稱的點的坐標》、張麗萍老師講授的《一元一次方程》。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 思評議練巧設(shè)計，挖掘內(nèi)涵顯本質(zhì)</b></p> <p class="ql-block"> 基于學(xué)生活動的設(shè)計，重視辨析與判斷，巧用代數(shù)推理來證明，運用幾何推理來驗證。在思——評——議——練中滲透教——學(xué)——評的一致性。如楊紅昀老師講授的《圓的有關(guān)性質(zhì)》，盧丹老師講授的《從分數(shù)到分式》，王巧娥老師和郭青珺老師講授的《因式分解——平方差公式》</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 橫縱關(guān)聯(lián)重改進，教研賦能助提升</b></p> <p class="ql-block"> 方法提煉，思想滲透，經(jīng)驗積累已是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的行為范式，深度學(xué)習(xí)下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)重視知識的橫向關(guān)聯(lián)與縱向貫通，強調(diào)學(xué)科知識之間的關(guān)聯(lián)性與結(jié)構(gòu)性。</p> <p class="ql-block"> 關(guān)于深度學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課評選活動的開展，對于初中數(shù)學(xué)教學(xué)，我們不免又有了新的思考，在提升學(xué)科核心素養(yǎng)方面。</p><p class="ql-block">（1）實施精細化教學(xué) 啟發(fā)教師要關(guān)注概念的內(nèi)涵，理解與辨析，通過辨析練的形式進行解決。</p><p class="ql-block">（2）推進精深化學(xué)習(xí) 復(fù)雜背景下信息的提取要找準關(guān)鍵詞，要重視文字語言，圖形語言，符號語言的轉(zhuǎn)化并著重滲透。</p><p class="ql-block">（3）運用精準化評價 在教學(xué)目標方面關(guān)注分層，內(nèi)容設(shè)置階梯式遞進，課堂訓(xùn)練方面達標分層。</p> <p class="ql-block"> 編輯: 劉曉蕓 王宏昌</p><p class="ql-block"> 審核: 李陳娟</p>