為了更好地落實(shí)納雍縣教育科技局教育科學(xué)研究所新課改要求，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)我校教師積極探索新課改，根據(jù)我校教務(wù)處的安排，語文組在3月8日開展了新課改骨干教師“示范課”教研活動。上示范課的是彭芳老師，她執(zhí)教的是部編版語文五年級下冊文言文《楊氏之子》。 精彩的課堂是屬于有備而來的老師的。由于在暑假中，我們學(xué)校組織按照朱枝群校長安排的“教學(xué)評一致性教學(xué)”即“悅?cè)菡n堂”教學(xué)案模式進(jìn)行集體備課過，老師們對這樣的教學(xué)模式并不陌生，從彭芳老師的課中就體現(xiàn)得淋漓盡致。彭老師對教學(xué)案初稿進(jìn)行大量的修改，大膽的創(chuàng)新，她的導(dǎo)入很有趣，先是情境設(shè)計(jì)兩個(gè)不一樣的對話，再請學(xué)生談兩個(gè)對話的語言表達(dá)有什么不同，從而引入“幽默風(fēng)趣”的語言，緊扣了本單元的主題，順勢引入課題。接著就是更精彩的教學(xué)過程，彭老師緊扣活動“檢查預(yù)習(xí)成效、以讀促悟、總結(jié)拓展、推薦閱讀”展開教學(xué)活動，以小組學(xué)習(xí)交流為主線，以問題導(dǎo)向貫穿始終，學(xué)生學(xué)得愉快，教師教得輕松。 聽課結(jié)束后，本組教師在會議室進(jìn)行了評課儀課。首先，彭芳老師就自己上的本節(jié)課進(jìn)行說課，考慮到大家手上都有教案，因此她重點(diǎn)說教學(xué)準(zhǔn)備，因?yàn)榈谝淮紊线@種模式的課，因此下了不少功夫，用心去設(shè)計(jì)，接著說教學(xué)過程，在這環(huán)節(jié)她說清楚了這樣做和為什么這樣做，也說了自己的反思，覺得堂課教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)過多了，沒有得到很好的落實(shí)，但是新課改的模式都是在嘗試，希望以后在摸索中進(jìn)步，更希望得到各位老師的好建議。接著各年級組進(jìn)行了激烈的交流討論，再由各代表老師進(jìn)行發(fā)言。老師們評真課，真評課，大家都認(rèn)為，彭老師的課前準(zhǔn)備充分，在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，小組學(xué)習(xí)效果好，學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高，學(xué)生的參與度很高，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂。不過，每一堂課都不是完美的課，因此，汪麗霞主任認(rèn)為，要想小組合作學(xué)習(xí)更有成效，那么設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)單是不可缺少的一項(xiàng)工作，希望以后上教研課的老師做到這一點(diǎn)。 最后，彭景老師也針對這次活動談了自己的一些想法，她首先針對彭芳老師的這堂課進(jìn)行總體的評價(jià)，彭老師是按照新課改“教學(xué)評一致性教學(xué)”模式進(jìn)行教學(xué)，給大家開了好頭，彭老師的課是創(chuàng)新的，是有效的，是成功的。不過，她有個(gè)想法，就是根據(jù)本次新課改的要求，根據(jù)本次教學(xué)內(nèi)容可以設(shè)計(jì)五個(gè)螺旋式的問題把整堂課串聯(lián)起來，把問題呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，交流討論更有方向性，這樣師生的有效問答落到了實(shí)處，學(xué)生的展示、板演、朗讀就自然得以呈現(xiàn)，那么我們的課堂離新課改的要求就更近了一步。 本次教研活動，開啟了我校新課改的征程，我們揚(yáng)帆起航，一路向前，相信會越來越好。 <p class="ql-block"> 另外這是一個(gè)特殊的三八婦女節(jié)，我悄悄的躲在后面樂，因?yàn)橛兴?lt;/p>