<p class="ql-block">觀察時(shí)間：2月17日</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn)：益智區(qū)</p><p class="ql-block">觀察人物：程雨安 陳寧馨</p><p class="ql-block">觀察目標(biāo)：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.觀察幼兒是否對(duì)顏色和圖案的認(rèn)識(shí)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，活動(dòng)幼兒的左右腦。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 觀察背景 <p class="ql-block ql-indent-1">紙杯就是我們?cè)谏钪谐Ｒ姷牡徒Y(jié)構(gòu)材料，人們經(jīng)常會(huì)用來喝水，孩子們對(duì)它都很熟悉。一個(gè)小小的紙杯，會(huì)給孩子們帶來什么樣的探究活動(dòng)？我們?cè)谝嬷菂^(qū)里投放了幾種顏色好看的紙杯和操作卡，孩子們對(duì)紙杯很感興趣，都想去挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)。我們來看看小二班孩子的益智區(qū)的活動(dòng)吧。</p><p class="ql-block"><br></p> 觀察實(shí)錄 <p class="ql-block ql-indent-1">首先是陳寧馨發(fā)起了挑戰(zhàn)，她對(duì)安安說我先來挑戰(zhàn)第一關(guān)，陳寧馨拿著一顆星的操作卡，按照下面的顏色開始擺放，很快就完成了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">程雨安挑戰(zhàn)了兩顆星，安安對(duì)于顏色的認(rèn)知和方向的認(rèn)知都很好，安安拿著兩顆星的操作卡，按照上面顏色和方位的指向，也很快的完成了挑戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陳寧馨在挑戰(zhàn)三顆星時(shí)遇到了一些困難，這時(shí)安安選擇的幫助她。安安很認(rèn)真的一邊看著操作卡一邊擺放的紙杯。不一會(huì)兒安安就完成了三顆星難度的挑戰(zhàn)。陳寧馨跟安安說：“安安，你好厲害呀。”</p><p class="ql-block"><br></p> 教師分析 <p class="ql-block ql-indent-1">紙杯疊疊樂在益智區(qū)里很受小朋友們的喜愛。但是大部分孩子只敢于挑戰(zhàn)一顆星和兩顆星，三顆星對(duì)于小班的幼兒還是有一定的難度。</p><p class="ql-block"> 《指南》科學(xué)領(lǐng)域中指出3～4歲幼兒對(duì)不同的顏色很感興趣；能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞。安安對(duì)于方位的認(rèn)知很好，但是陳寧馨對(duì)于方位的認(rèn)識(shí)還是差一點(diǎn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">《指南》社會(huì)領(lǐng)域中指出3～4歲幼兒愿意與小朋友一起游戲；能根據(jù)自己的興趣和小朋友一起交流溝通。在游戲活動(dòng)中，我們看到陳寧馨遇到困難時(shí)，安安及時(shí)的去幫助了她，兩人也一直在溝通交流。她們也體驗(yàn)了游戲的快樂。</p><p class="ql-block"><br></p> 指導(dǎo)策略 <p class="ql-block ql-indent-1">1.教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，學(xué)習(xí)觀察的基本方法，培養(yǎng)觀察與分類能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.教師要支持、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用適宜的方法探究和解決問題。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.教師要適時(shí)給予幼兒一些表揚(yáng)，鼓勵(lì)幼兒在挑戰(zhàn)成功后，激發(fā)她們的興趣，讓幼兒享受成功的喜悅。</p>