【雷州市楊家中學(xué)】陳雁鳴、符穗名教師工作室送課下鄉(xiāng)活動(dòng)暨雷州市教師發(fā)展中心陳毓翰主任蒞臨我校做報(bào)告會(huì)

素衣鳳兮

優(yōu)質(zhì)課堂展示 　　送課促交流，互助共成長(zhǎng)。2023年3月3日下午，由雷州市新時(shí)代文明實(shí)踐志愿服務(wù)總隊(duì)、雷州市教育局主辦，湛江市韓江偉、陳培經(jīng)名校長(zhǎng)工作室，陳雁鳴、符穗名教師工作室送課下鄉(xiāng)到我校，活動(dòng)特別邀請(qǐng)雷州市教師發(fā)展中心主任陳毓翰領(lǐng)導(dǎo)做專題報(bào)告。 　　我校巧鳳老師執(zhí)教的四年級(jí)語(yǔ)文《白鵝》，緊扣語(yǔ)文要素，創(chuàng)設(shè)情境寫話并說(shuō)一說(shuō)；插入了京劇變臉視頻，傳播了國(guó)粹；以讀促教，利用多種方法來(lái)理解詞語(yǔ)；創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫當(dāng)中感悟語(yǔ)言的魅力。 　　金蓮老師（湛江市陳雁鳴名師工作室學(xué)員）執(zhí)教的七年級(jí)語(yǔ)文《陋室銘》，妙用文本，合理延伸，故事激趣，知人論世；注重知識(shí)積累，落實(shí)學(xué)生對(duì)文言文中的難詞難句的理解；更是巧設(shè)活動(dòng)，明寫法、悟主旨，談人物志趣，讓學(xué)生沉浸在效果實(shí)在、情味盎然的語(yǔ)文課中。 　　海燕老師（符穗名師工作室的學(xué)員）執(zhí)教六年級(jí)語(yǔ)文《魯濱遜漂流記》導(dǎo)學(xué)課。海燕老師既是備教材又是備學(xué)生，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，思路清晰有條理；以生為本，運(yùn)用生生互動(dòng)、師生互動(dòng)等豐富多彩的方式教學(xué)，分享了多種閱讀方法來(lái)拓展閱讀。對(duì)比電影，回歸文本，以分享精彩片段來(lái)激發(fā)學(xué)生寫閱讀計(jì)劃的激情，驅(qū)動(dòng)學(xué)生“讀整本的書”的閱讀任務(wù)。 評(píng)課議課 　　課后老師們趁熱打鐵，進(jìn)行評(píng)課交流。陳雁鳴名教師對(duì)此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)給予肯定，執(zhí)教老師以巧妙的設(shè)計(jì)、親切的教態(tài)、生動(dòng)的教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫相的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了教師能寫一手好字的重要性。 　　符穗名教師則以《白鵝》為例，談單元語(yǔ)文要素的落實(shí)——情趣相生，得言得法！強(qiáng)調(diào)教師在授課中要立足語(yǔ)文要素，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，如本單元的人文要素是作者筆下的動(dòng)物以及如何表達(dá)情感。要想達(dá)到得言得法，就需要聯(lián)系鵝的“忠誠(chéng)”來(lái)理解作者“反語(yǔ)”的寫法。 專題報(bào)告會(huì) 　　最后由陳毓翰主任做專題報(bào)告，他以自己的個(gè)人成長(zhǎng)體驗(yàn)為例，為我校全體教師分享了成為“四好”老師的心得體會(huì)：第一要有理想信念，關(guān)鍵在于樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想；第二要有道德情懷，突破功利境界，達(dá)到無(wú)我而利他境界；第三是要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，傳道授業(yè)解惑，實(shí)現(xiàn)教書育人；第四要有仁愛(ài)之心，愛(ài)生如子，關(guān)愛(ài)學(xué)生。陳毓翰主任的講話，有效促進(jìn)我校教師觀的改變，爭(zhēng)取做好“四好”老師。 　　浩蕩春風(fēng)起，奮進(jìn)腳步疾。此次的送教活動(dòng)，搭建了城鄉(xiāng)教師在教育教學(xué)方面的良好溝通平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，我校教師將會(huì)帶著更加飽滿的激情與全新的教育理念在教育教學(xué)上不斷發(fā)展，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要！ 審核：林海生 拍攝：卓劍洪 編輯：林巧鳳