<p class="ql-block"> 為進一步做好春季學生的心理健康和生命安全教育，提高學生對生命價值的認識，讓學生更好認識生命、尊重生命、珍惜生命、敬畏生命，根據(jù)上級要求，結合學校的實際，會城天祿小學在3月6至9日開展了心理健康和生命安全教育活動。</p> 心理健康教育課 <p class="ql-block"> 春天是播種希望的季節(jié)，充滿生機和活力。3月6日下午，會城天祿小學各班利用班會課開展了“珍愛生命，健康成長”心理健康和生命安全教育課。課前，各位老師在學校心理健康教育工作領導小組的引領下，認真?zhèn)浜谜n，制作好課件，務求收到更大更好的效果。</p> <p class="ql-block"> 課上，老師們通過《阿巴格與父親》的故事導入課題，讓學生們感受生命是一場精彩的旅程，感受生命的存在與多樣性；通過《刪減生命》的游戲讓學生感觸生命的獨一無二、感受生命的寶貴。</p> <p class="ql-block"> 接著學生們展開個人生命的設想、經(jīng)歷生命的愿望，再通過刪減生命歷程的游戲，讓學生感受人生“金幣”一枚一枚離你而去的不舍，感受生命這一場不能刪減的旅程，引起生命的感悟與對自己人生意義的思考。最后學生們通過“生命盟約”許下尊重生命的承諾。</p> <p class="ql-block"> 整堂課生動有趣，切近學生生活，吸引著學生，著重指導學生在學習生活中學會自我心理調節(jié)，掌握情緒調控的方法，培養(yǎng)樂觀向上的良好心態(tài)，同時認識生命、感受生命，并學會尊重生命、珍惜生命。</p> 走訪約談學生家長 <p class="ql-block"> 3月6日至9日，會城天祿小學全校開展對心理特殊學生及親子關系狀況進行一次全面排查。四到六年級的班主任們根據(jù)心理測評反饋的情況與學生談心，了解他們的疑惑和煩惱，幫助他們答疑解惑、抒發(fā)不良情緒，讓他們以更加積極的態(tài)度面對未來的學習和生活。一到三年級的班主任們排查班里心理特殊的學生，與孩子進行溝通談心，及時發(fā)現(xiàn)他們的心理問題，幫助他們從不良情緒走出來。走訪或約談家長，與家長制定家校協(xié)同教育方案，科學開展家庭教育，幫助學生健康成長。</p> <p class="ql-block"> 通過本次活動，學生們能更加珍愛自己的生命，懂得勇于面對困難和挫折，努力實現(xiàn)自身價值，邁向健康成長的生命歷程。家長們更加認同親子關系的重要性和必要性，進一步認識家校溝通合作的重要作用，切實開展科學有效的家庭教育。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="font-size: 15px;">編輯文案：林曉瑩</span></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="font-size: 15px;">初審：譚玉嬋</span></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="font-size: 15px;">二審：譚劍鋒</span></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="font-size: 15px;">終審：梁滿誠</span></p>