<p class="ql-block"> 春風(fēng)送暖百花香，講壇耕夫礪課忙。在這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇，生氣盎然的春日里，東小的老師們又開始了辛勤的耕耘。</p> <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂的基本功，3月9日，宣化區(qū)教體局教研室的張閃閃副主任深入東二道巷小學(xué)開展了為期兩天的“沉浸式”+“駐?！甭犝n教研活動(dòng)。本次活動(dòng)主要包括兩項(xiàng)內(nèi)容：</p><p class="ql-block">1.課堂教學(xué)觀察。</p><p class="ql-block">2.教研活動(dòng)。</p> 課堂教學(xué)觀察 <p class="ql-block"> 3月9日上午，高年級(jí)數(shù)學(xué)組的兩位教師為我們呈現(xiàn)了高效精彩的課堂。</p> <p class="ql-block"> 劉偉華老師講授五年級(jí)數(shù)學(xué)《長(zhǎng)方體和正方體的特征》一課，身為數(shù)學(xué)名師的劉老師敢于大膽實(shí)踐，創(chuàng)新課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的自主探究力。課上，孩子們拿著學(xué)習(xí)單，觀察著手中立體圖形，探索著正方體、長(zhǎng)方體的特征。給學(xué)生一方舞臺(tái)，他們必能展翅高飛。充滿趣味的數(shù)學(xué)課堂在學(xué)生的一次次動(dòng)腦、動(dòng)手的實(shí)踐后，由“棱”想到二維圖形的“面”，又由“面”構(gòu)建頭腦中的三維立體圖形。孩子們快樂其中，連我們聽課的老師也沉浸其中。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課 ，喬欣煊老師執(zhí)教六年級(jí)數(shù)學(xué)《圓柱的認(rèn)識(shí)與圓柱的側(cè)面積》一課。喬老師的課堂讓我們感受到一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的扎實(shí)。喬老師讓孩子們帶來(lái)了用紙制作的圓柱，通過(guò)看一看，摸一摸感受外部特征；通過(guò)剪一剪，想一想推理圓柱側(cè)面積的求法，并引導(dǎo)學(xué)生推理出圓柱的側(cè)面積的三個(gè)公式。一本長(zhǎng)方形的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)在老師手里旋轉(zhuǎn)，瞬時(shí)間成了游刃有余的示范道具，構(gòu)建成孩子們腦海中圓柱體。</p> <p class="ql-block"> 3月10日，中年級(jí)組的青年教師又呈現(xiàn)他們的教學(xué)風(fēng)采。上午第一節(jié)課，陳曉麗老師講授三年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)毫米》。陳老師從復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位引出今天的新知識(shí)。通過(guò)讓學(xué)生親自操作量一量扣子、三角板、曲別針、硬幣的厚度，感受毫米認(rèn)知。從如何測(cè)量一張A4紙的厚度，引發(fā)學(xué)生拓展思維。</p> <p class="ql-block"> 瞧，這個(gè)小組正在講臺(tái)上交流展示，嫻熟地運(yùn)用多媒體展示實(shí)際測(cè)量。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 3月10日上午第二節(jié)課，楊霞老師講授四年級(jí)數(shù)學(xué)《三角形的特征》，楊老師通過(guò)三角形、四邊形模具感知三角形穩(wěn)定性，并聯(lián)想身邊三角形的事物感受其特性。通過(guò)小組合作，動(dòng)手操作擺小棒，探索三角形三邊關(guān)系，再畫一畫三角形驗(yàn)證推理。在探索，思考，發(fā)現(xiàn)中孩子們成長(zhǎng)著，收獲著。</p> 教研活動(dòng) <p class="ql-block"> 3月9日下午，高年級(jí)數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)開展得如火如荼。他們的教研主題是“展開空間想象，培養(yǎng)空間觀念，進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，提升核心素養(yǎng)”。一群熱愛教學(xué)且經(jīng)驗(yàn)豐富的的高年級(jí)數(shù)學(xué)老師們精心研讀數(shù)學(xué)課標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，關(guān)注教材的點(diǎn)滴變化，注重理論聯(lián)系實(shí)際，敢于創(chuàng)新大膽實(shí)踐，打破傳統(tǒng)課堂，實(shí)現(xiàn)教材知識(shí)的整合。</p> <p class="ql-block"> 東小數(shù)學(xué)老師不僅鉆研任教的冀教版數(shù)學(xué)教材，還通過(guò)解讀借鑒人教版教材，實(shí)現(xiàn)了以素養(yǎng)目標(biāo)推進(jìn)大單元的設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 教研室張閃閃副主任給予老師們充分的肯定和寶貴的建議，她的點(diǎn)撥讓在座的老師茅塞頓開：“立足課堂，從孩子們出現(xiàn)的問題分析原因，尋找教學(xué)得失，從而改進(jìn)教學(xué)。” 大家集思廣益，又對(duì)本次授課進(jìn)行再調(diào)整，力圖讓教學(xué)扎實(shí)落實(shí)。</p> <p class="ql-block"> 3月10日下午，中年級(jí)組教研活動(dòng)開展得扎實(shí)有效。兩位授課教師分別進(jìn)行了說(shuō)課及反思，同年級(jí)組老師也就這兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，闡述了數(shù)學(xué)圖形和生活緊密聯(lián)系，課堂上發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)。</p> <p class="ql-block"> 教研室的張主任給予了我們?nèi)握n教師高度的評(píng)價(jià)，肯定了兩位教師對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，并留下了寶貴的建議。張主任引導(dǎo)我們要吃透教材，關(guān)注教材每一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，包括習(xí)題的先后順序；還告知我們要關(guān)注課堂評(píng)價(jià)，數(shù)學(xué)課評(píng)價(jià)可以從“善于觀察，勤于思考，樂于分享”三方面來(lái)重點(diǎn)評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 聆聽了張副主任的專業(yè)指導(dǎo)如沐春風(fēng)，老師們豁然開朗，對(duì)今后數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)更加有信心和干勁了。</p> <p class="ql-block"> 我校教務(wù)處張建林主任介紹了我們二道巷小學(xué)數(shù)學(xué)教研的研究重點(diǎn)，關(guān)注圖形，力求培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力；關(guān)注計(jì)算，力求培養(yǎng)學(xué)生的精準(zhǔn)的計(jì)算能力，扎實(shí)的基本功。</p> <p class="ql-block"> 時(shí)光匆匆，為期兩天的沉浸式教研活動(dòng)結(jié)束了，非常感謝教研室張閃閃副主任對(duì)我校的課堂教學(xué)情況“把脈問診”。為我們今后的教學(xué)工作指明了方向！<span style="font-size:18px;">此次“沉浸式”+“駐校”聽課教研活動(dòng)，是一次理念的交流、實(shí)踐的展示、教育情感的連接。教研室領(lǐng)導(dǎo)和我校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)留下合影。</span></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “ 和風(fēng)必得桃李芬，細(xì)雨滋潤(rùn)萬(wàn)花紅”。新學(xué)期，新征程，新目標(biāo)。相信在教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，東小全體教師將凝心聚力，乘風(fēng)遠(yuǎn)行，讓教學(xué)落到實(shí)處，讓教研更上層樓，為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而不斷奮進(jìn)，教育教學(xué)一定會(huì)結(jié)出累累碩果。</p>