<p class="ql-block"> 在這乍暖還寒的初春里，為進(jìn)一步貫徹新課程理念，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量，探尋單元整體教學(xué)的有效路徑和方法，3月6日下午，魯西新區(qū)錢塘路小學(xué)的語文老師們齊聚在會(huì)議室，拉開春季學(xué)期語文學(xué)科全員性聽課評課活動(dòng)序幕。</p> <p class="ql-block"> 低年級學(xué)段的何閃閃老師以《吃水不忘挖井人》為課題，整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，學(xué)生課堂習(xí)慣非常好，每個(gè)人都能積極參與到課堂中，生字采用形式多樣的方法學(xué)習(xí)，課堂效果很好。</p> <p class="ql-block"> 韓英翠老師則把青蛙、老牛、野鴨等可愛的小動(dòng)物帶入了課堂，用繪聲繪色的演繹，指導(dǎo)學(xué)生朗讀：“賣泥塘嘍，賣泥塘！”課堂上歡聲笑語不斷，學(xué)生敢于表達(dá)，于快樂中學(xué)習(xí)了知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 中年級學(xué)段的賈歡歡老師給大家?guī)砹嗽⒀浴妒刂甏谩?，面對接觸文言文時(shí)間不長的三年級學(xué)生，賈歡歡老師穩(wěn)中求進(jìn)，先根據(jù)上學(xué)期的學(xué)習(xí)回顧文言文文體及特點(diǎn)，并和學(xué)生總結(jié)文言文學(xué)習(xí)方法，然后再走進(jìn)課文，用梳理“起因—經(jīng)過—結(jié)果”的方法化繁為簡，讓同學(xué)們學(xué)有所悟。</p> <p class="ql-block"> 翟慧慧老師抓住四年級學(xué)生特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在多種方式的讀書中，概括作者眼中貓的形象，然后引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生共鳴，和作者一樣懷揣著對貓的喜愛之情有感情的朗讀課文，水到渠成，取得了不錯(cuò)的課堂教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 《楊氏之子》是本次聽課活動(dòng)出現(xiàn)的第二篇文言文，不同于中學(xué)段學(xué)生初步接觸文言文的情況，高年級學(xué)生已對文言文有了初步的認(rèn)識(shí)。李田老師在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，并且為了提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，讓學(xué)生續(xù)寫故事。</p> <p class="ql-block"> 走進(jìn)六年級的課堂，曹曉蕾老師用一篇朱自清的散文蕩滌我們的心靈，散文形散神聚的特點(diǎn)、時(shí)間流逝的匆匆、作者內(nèi)心的無奈惋惜，通過曹老師的娓娓道來，以及學(xué)生們精彩的朗讀，讓在場老師深有感觸。</p> <p class="ql-block"> 聽課的最后一天，吳楊老師把我們帶入了名著課堂。一段《武松打虎》的經(jīng)典評書引得學(xué)生哈哈大笑的同時(shí)，將學(xué)生帶入情境之中。吳老師引導(dǎo)學(xué)生抓經(jīng)過、找動(dòng)詞，深入理解選文中打虎的四部曲，并且給學(xué)生場地表演，上臺(tái)學(xué)生栩栩如生的演繹讓老師們看到了他們對課文的深層次領(lǐng)悟。</p> <p class="ql-block"> 孫豐洋老師一則《田忌賽馬》的寓言故事，把人物的形象帶進(jìn)了課堂中。孫老師圍繞課本，立足課本中田忌的神態(tài)、心理描寫，激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生想象齊威王的神態(tài)、心理，帶給學(xué)生非凡的情感體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 青年教師們大展風(fēng)采，臺(tái)下老師們也認(rèn)真聽課，并不斷對青年教師的示范課、自我教學(xué)存在的問題進(jìn)行反思總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 于是為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，劉校長、武主任協(xié)同全體聽課老師進(jìn)行了研討。評課初始，武主任就青年教師上課情況進(jìn)行了點(diǎn)評，之后就青年教師的示范課面向全體語文教師提出講課建議。劉校長趁勢鼓勵(lì)老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，并和在座教師們分享了如何上好一堂課的秘訣，并對以后的語文教學(xué)給予莫大的期望。在座教師們都收獲頗豐。</p> <p class="ql-block"> 本次聽評課活動(dòng)真正做到了為青年教師提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，又為全體教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中不斷碰撞出教學(xué)的火花，凝聚起育人的智慧，共同書寫好錢塘路小學(xué)教育的奮進(jìn)之筆。</p>