<p class="ql-block"> 親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)不是單方面的，是父母和孩子共同參與的，親子閱讀是要授之以漁，而不是授之以魚，通過閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少的一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂、一種享受。以此來培養(yǎng)孩子愛閱讀、會(huì)閱讀、樂閱讀的習(xí)慣。</p> <p class="ql-block">一、活動(dòng)目標(biāo)</p><p class="ql-block"> 學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開展“童話育人 書香四溢”親子共讀沙龍活動(dòng)，以此營造濃厚的書香校園、書香家庭氛圍，激發(fā)學(xué)生“多讀書、讀好書、會(huì)讀書”的興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二、實(shí)施步驟</p><p class="ql-block"> 1.啟動(dòng)階段（2023年2月13日）</p><p class="ql-block"> 下發(fā)《親子閱讀活動(dòng)告家長書》，引導(dǎo)家長正確認(rèn)識(shí)自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，認(rèn)識(shí)到閱讀在一個(gè)人成長中的重要作用，認(rèn)識(shí)到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法。同時(shí)介紹一些親子閱讀的方法給家長。</p> <p class="ql-block"> 2.初步實(shí)施。</p><p class="ql-block"> 家長在班級(jí)群展示分享學(xué)生在家閱讀的相關(guān)圖片與視頻，教師定期了解每位學(xué)生家庭的親子共讀情況，及時(shí)給予幫助與肯定，語文老師分享好的閱讀方法到班級(jí)群里，及時(shí)解決孩子和家長在閱讀中遇到的問題與困難。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 3.親子共讀沙龍活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 1）學(xué)生代表向校長、各處室負(fù)責(zé)人、老師和家長遞送親子共讀沙龍活動(dòng)邀請函，并真誠邀請他們前來參加。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 2）活動(dòng)議程：</p><p class="ql-block"> 1.集體朗誦</p><p class="ql-block"> 《四時(shí)田園雜興》</p><p class="ql-block"> 《宿新市徐公店》</p><p class="ql-block"> 《清平樂?村居》</p> <p class="ql-block"> 2）活動(dòng)議程：</p><p class="ql-block"> 2.“故事媽媽（爸爸）”講故事</p><p class="ql-block"> 駱杰母子帶來的《達(dá)爾文的小板凳》；黃浩父子帶來的《孫子兵法》；呂翼父子帶來的《三國演義》；葉騰博母子帶來的好書推薦書目共二十多本。贏得在場師生、家長的陣陣掌聲。</p> <p class="ql-block"> 2）活動(dòng)議程：</p><p class="ql-block"> 3.頒發(fā)“小橡果閱讀之星”榮譽(yù)獎(jiǎng)狀</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 2）活動(dòng)議程：</p><p class="ql-block"> 4.校長總結(jié)講話</p><p class="ql-block"> 王校長對本次活動(dòng)做了精彩點(diǎn)評，他首先對獲獎(jiǎng)同學(xué)表示祝賀，并對到場家長及在家陪伴孩子閱讀的家長給予了高度評價(jià)與肯定，他說：“ 做為鄉(xiāng)村家庭，我們的家長能有與孩子一起共讀這樣的意識(shí)，并付諸行動(dòng)彌足珍貴。讀書是學(xué)習(xí)，是體味文化，是回顧歷史，是精神的旅行，是思想的馳騁。閱讀對人的成長影響是巨大的，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧ＳH子共讀就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，從而培養(yǎng)兒童良好的閱讀習(xí)慣及態(tài)度，還能創(chuàng)造良好的親子溝通渠道，增進(jìn)感情，可謂是一舉兩得的好事?！?lt;/p><p class="ql-block"> 最后，王校長對我班閱讀工作提出了希望與建議：</p><p class="ql-block">持之以恒抓閱讀，立足根本促成長，</p><p class="ql-block">家校攜手育良才，共筑民族復(fù)興夢。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 2）活動(dòng)議程：</p><p class="ql-block"> 5.拍照留影</p> <p class="ql-block">寫在最后：感謝格林鎮(zhèn)中心小學(xué)校行政、教科室、少先隊(duì)的大力支持與指導(dǎo)??</p>