精準(zhǔn)分析找差距聚焦三率求實(shí)效—新州鎮(zhèn)中心學(xué)校2023年春季學(xué)期大學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

儋州市新州鎮(zhèn)中心學(xué)校

為了扎實(shí)落實(shí)“雙減”政策，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)體系，以此幫助教師準(zhǔn)確把握教學(xué)現(xiàn)狀，客觀分析質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持因材施教，教好每名學(xué)生，精準(zhǔn)分析學(xué)情，重視差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)，幫扶學(xué)困生。3月9日，我校教導(dǎo)室就科學(xué)評(píng)價(jià)找差距，聚焦三率求實(shí)效的“一分三率”和“培優(yōu)輔差”工作對(duì)部分教師開(kāi)展培訓(xùn)工作。 活動(dòng)流程：（一）梁澤光教導(dǎo)作利用學(xué)科一分三率數(shù)據(jù)分析調(diào)整教學(xué)方向；（二）郭品耀副教導(dǎo)就大單元練習(xí)、大單元作業(yè)工作實(shí)施情況說(shuō)明；（三）李亮副教導(dǎo)作培優(yōu)輔差經(jīng)驗(yàn)分享；（四）陳開(kāi)鶯副校長(zhǎng)安排教學(xué)工作；（五）校長(zhǎng)陳澤總結(jié)講話。 校長(zhǎng)陳澤主持培訓(xùn)會(huì)議 梁澤光教導(dǎo)對(duì)質(zhì)量分析“一分三率”的平均分、合格率、優(yōu)秀率、低分率數(shù)據(jù)一線教師應(yīng)該看什么、怎么看、怎么改等三個(gè)方面內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)明。旨在讓教師們使用好一分三率的數(shù)據(jù)調(diào)整好教學(xué)方向，重新建立起一套以“平均分”“優(yōu)秀率”“及格率”“低分率”為主要內(nèi)容的新“一分三率”綠色評(píng)價(jià)方式。重視“低分率”的評(píng)價(jià)內(nèi)容，改變教師只關(guān)注優(yōu)秀生忽視學(xué)困生的教學(xué)行為。 郭品耀副教導(dǎo)就學(xué)校大單元練習(xí)、作業(yè)實(shí)施方案進(jìn)行說(shuō)明?！半p減”形式下，提效增質(zhì)抓手之一是對(duì)練習(xí)和作業(yè)實(shí)行優(yōu)化和整合。大單元作業(yè)，避免教師布置作業(yè)的隨意性和盲目性的問(wèn)題，注重練習(xí)之間的聯(lián)系，使得作業(yè)系統(tǒng)化。同時(shí)可以更多地關(guān)注不同課時(shí)作業(yè)的銜接性，結(jié)構(gòu)完整，可以削減機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，內(nèi)容設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，最終能讓學(xué)生隨著單元課時(shí)作業(yè)的推進(jìn)，完成學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的通關(guān)。 李亮副教導(dǎo)就如何培優(yōu)輔差作經(jīng)驗(yàn)交流。他認(rèn)為要確定培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)和學(xué)生個(gè)性特征，深入實(shí)際，了解情況，摸清原因，因材施教。注重學(xué)生思想品德教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，努力激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，時(shí)刻注意每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尤其是關(guān)注“后進(jìn)生”的成長(zhǎng)，抓好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作，不讓學(xué)生掉隊(duì)。培優(yōu)應(yīng)立足于課堂，補(bǔ)差更多的是課外下功夫，補(bǔ)差不僅僅是補(bǔ)知識(shí)，更多是將補(bǔ)愛(ài)心、補(bǔ)情感、補(bǔ)自信心、補(bǔ)學(xué)生的意志力和持之以恒的耐力與補(bǔ)知識(shí)結(jié)合起來(lái)?！　?　 陳開(kāi)鶯副校長(zhǎng)說(shuō)明培訓(xùn)內(nèi)容總結(jié)，她說(shuō)，教導(dǎo)室職責(zé)是承擔(dān)課程與教學(xué)管理，保證教學(xué)質(zhì)量的部門(mén)。其中一項(xiàng)重要工作是應(yīng)逐步推進(jìn)評(píng)價(jià)改革，促進(jìn)評(píng)價(jià)多樣化，每學(xué)期末針對(duì)學(xué)業(yè)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行“一分三率”診斷和分析，幫助教師尋找原因，實(shí)施反饋回授，進(jìn)行二次教學(xué)方法調(diào)整。提升質(zhì)量過(guò)程中，要善于使用抓手，一要抓大單元練習(xí)、作業(yè)，避免重復(fù)、無(wú)效性作業(yè)，提升作業(yè)質(zhì)量；二抓課后培優(yōu)扶中輔差工作；三向40分鐘課堂要質(zhì)量，做到充分備課明確課時(shí)重難點(diǎn)，對(duì)教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)要講透，做到精講精練。 陳澤校長(zhǎng)最后總結(jié)講話，提出了四點(diǎn)工作要求。一是強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。樹(shù)立“教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)水平硬指標(biāo)”的思想，從校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)、教研教學(xué)部門(mén)、一線教師牢牢樹(shù)立質(zhì)量關(guān)，通過(guò)多方舉措提升教學(xué)質(zhì)量；二是教師要有年級(jí)學(xué)科質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展靈魂，教導(dǎo)室要充分運(yùn)用質(zhì)量分析數(shù)據(jù)橫向縱向分析區(qū)域?qū)W校、年級(jí)學(xué)科之間存在的問(wèn)題，提出整改措施。在提升質(zhì)量過(guò)程中，要積極創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、超、幫，人人爭(zhēng)先、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，在質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。三是做好課后輔導(dǎo)工作；四是從教學(xué)分管副校長(zhǎng)，教研中心、教導(dǎo)室成員、一線教師對(duì)學(xué)校制定的教研教學(xué)工作要層層執(zhí)行抓落實(shí)，確保各項(xiàng)工作落地。