<p class="ql-block"> 春天邁著風(fēng)情萬種的腳步款款而來，攜著道不盡的綠葉，拂著訴不盡的紅花，踏著數(shù)不盡的青草，春回大地，萬物復(fù)蘇。金鷹小學(xué)高語組在這詩情畫意的季節(jié)里，也不負(fù)韶華，攤開書卷，閱讀經(jīng)典，品味人生。</p> <p class="ql-block"> 古人云:“ 半部《論語》治天下”?！墩撜Z》樸素的語言中無不透露著孔子對(duì)社會(huì)、人生的思考，蘊(yùn)含深刻智慧與哲理，是世界公認(rèn)的人類文明的偉大財(cái)富。</p><p class="ql-block"> 高語組的老師們?cè)陂喿x《論語》時(shí)，也都從中領(lǐng)悟到為師之道，更有自己的人生感悟。</p> <p class="ql-block"> 謝曉安老師說，君子務(wù)本，本立而道生。</p><p class="ql-block"> 君子要致力于根本，根本確立了，治國做人的原則也就產(chǎn)生了?！皠?wù)”是“致力于”的意思而關(guān)于本句的核心，也就是“本”與“道”二字。其解釋遠(yuǎn)不是“根本”“治國做人的原則”那么簡(jiǎn)單。</p><p class="ql-block"> “本”的本意是樹根，此處應(yīng)意為自身修養(yǎng)、道德品質(zhì)?！暗馈笔且粋€(gè)難以理解、玄而寬泛的概念，根據(jù)古漢語中的解釋，《論語》中大多數(shù)談到“道”的地方都可解釋為“規(guī)律”、“道理”，或者引申為“真理”、“理想”。</p> <p class="ql-block"> 尹冰老師說，“三人行，必有我?guī)熝伞币殉蔀榍Ч琶?流傳至今，仍然婦孺皆知?？鬃诱J(rèn)為,三人同行，一定有老師在其中，人家的優(yōu)點(diǎn)，肯定是值得自己學(xué)習(xí)的老師，人家有缺點(diǎn)的地方是值得引以為戒的鏡子。所以也是老師，提醒人們時(shí)刻學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處，以提高自己的道德修養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)別人缺點(diǎn)，要檢查對(duì)照自己，是否犯有同樣的毛病，如果是，就要及時(shí)改正。使自己的行為符合做人的準(zhǔn)則。 </p> <p class="ql-block"> 王青老師說，《論語》，就像清晨的露水，滋潤著學(xué)子們，它也像多彩的畫筆，它讓中華五千多的繁榮發(fā)展添上了絢麗的一筆。</p><p class="ql-block"> 從小到大《論語》帶給她的印象是最深刻的，也給我啟發(fā)是最多的。每當(dāng)她讀《論語》，心中早已經(jīng)從字里行間被孔子深深的感動(dòng)，為他的胸襟和智慧折服。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 她印象最深的就是《述而》篇的這句了：“三人行，必有我?guī)熝??！鄙茖W(xué)者，假人之長(zhǎng)以補(bǔ)其短。一個(gè)人縱有再大的本事，也要謙虛謹(jǐn)慎。每個(gè)人身上，都有值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)。唯有放低自己，虛懷若谷，勇于向他人求教，才能不斷改進(jìn)和完善自己。 </p> <p class="ql-block"> 劉喜妮老師和魏琴老師都非常喜歡這句話 ：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”。在生活中應(yīng)做到以他人為鏡，借鑒好的，加以發(fā)揚(yáng);照見差的，加以改正?！耙粋€(gè)榜樣勝過書上二十條教誨”。不管是航天英雄、奧運(yùn)冠軍、大科學(xué)家、勞動(dòng)模范、青年志愿者，還是那些助人為樂、見義勇為、誠實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛親的好人，都可成為精神的楷模、道德的標(biāo)桿，幫助我們找差距、找不足、找方向，達(dá)到“見賢思齊的效果。</p> <p class="ql-block"> 彭映輝老師說，《論語·述而篇》是《論語》的篇章之一，“默而識(shí)之學(xué)而不厭誨人不倦”是學(xué)者們?cè)谘芯靠鬃雍腿寮宜枷胛視r(shí)引述較多的篇章之一，共包含六方面的內(nèi)容，提出了孔子的教育思想 和學(xué)習(xí)態(tài)度，孔子對(duì)仁德等重要道德范疇的進(jìn)一步闡釋，以及孔子的其他思想主張。</p><p class="ql-block"> “默而識(shí)之”不只是學(xué)習(xí)的方法，也是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對(duì)所學(xué)所歷，需要的是一種默然的寧靜，而非嘩眾取寵；學(xué)而不厭，一旦感到學(xué)習(xí)的樂趣，一旦由學(xué)習(xí)而打開自己的五彩繽紛的世界，必然樂在其中；誨人不倦，堅(jiān)忍不拔地教誨別人，自己不會(huì)厭煩。</p><p class="ql-block"> 作為勵(lì)志的話，夫子在這三個(gè)方面堅(jiān)持一生，堪稱萬世師表，也由此成為中國第一老師，這句話是對(duì)自己做了中肯的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 何博雅老師和唐慧老師都很喜歡——“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。這句名言,是習(xí)近平總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)的講話中引用的。意思是在學(xué)習(xí)過程中思考和勤奮學(xué)習(xí)相互關(guān)聯(lián)，不思考對(duì)所學(xué)的東西就會(huì)惘然懵懂，光思考不繼續(xù)學(xué)習(xí)所學(xué)就會(huì)停滯不前。只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來，才能學(xué)到切實(shí)有用的知識(shí)。這啟示我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要善于理論聯(lián)系實(shí)際，歸納總結(jié)，理解性記憶。 </p> <p class="ql-block"> 王蔚然老師說，曾子曰：“士不可不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！?士不能不具備宏大、剛毅的品質(zhì)，因?yàn)樗呢?zé)任重大，道路漫長(zhǎng)。人要勇敢地挑起那副沉甸甸的重?fù)?dān)，胸懷寬廣，朝著漫長(zhǎng)而充滿坎坷的入世之路，義無反顧地走下去。人生的道路，還非常漫長(zhǎng)，以后還會(huì)有很多的困難與各種的壓力，我們要錘煉強(qiáng)大的內(nèi)心，順風(fēng)不浪，逆風(fēng)不崩，時(shí)刻保持主觀主見，科學(xué)理性地面對(duì)紛繁復(fù)雜的未來。 </p> <p class="ql-block"> 張娜老師認(rèn)為，成長(zhǎng)是一次聲勢(shì)浩大的挑戰(zhàn)，其中荊棘叢生，頑石遍布，很多時(shí)候，放棄與堅(jiān)持都在一瞬之間。子曰，歲寒，然后知松柏之后凋也。于風(fēng)雨之境中，有些人能感受風(fēng)雨，有些人則被其淋濕。松柏克服嚴(yán)寒，屹立風(fēng)雪，更為繁茂；荷花沖出泥潭，一塵不染，亭亭玉立；竹子破巖隙而出，順勢(shì)勃發(fā)，傲然挺立。人生之路且阻且長(zhǎng)，少不了逆風(fēng)飛翔，沒有經(jīng)歷過打磨的石頭終成不了玉石，不放手一搏，怎么會(huì)知道誰才是名驥，成功的花兒，人們只驚羨于它現(xiàn)在的明艷，卻不知當(dāng)初它的芽?jī)涸噶藨?zhàn)斗的淚水，灑遍了犧牲的血雨，所以大好的青春，我們又怕什么。當(dāng)代青年，當(dāng)以持節(jié)為基，以磨難為徑，以行動(dòng)為引，奔赴理想與山海。</p> <p class="ql-block"> 劉斌老師說，不患人之不己知，患不知人也。出自《論語·學(xué)而》意思是：不憂愁別人不了解自己，擔(dān)心的是自己不了解別人。</p><p class="ql-block"> 一個(gè)人只要道德高尚、品德美善，何愁沒有知己？因此，他沒有必要為別人不了解自己而擔(dān)心。他要做的是從自身做起，看自已是否能了解別人、體悟到別人的方方面面。嚴(yán)于解剖自己，發(fā)揚(yáng)自己的美德，如此才能高朋滿座，知交遍天下。這樣的話，即使你身處陋巷，居于茅屋，也不憂慮沒有志同道合的朋友了。</p> <p class="ql-block"> 顏斌老師說，子夏曰:博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。出自《論語·子張》，為子夏所說，是孔門十哲之一，也是復(fù)旦大學(xué)的校訓(xùn)，這句話的字面意思不難理解，但其所表達(dá)的意思卻不那么簡(jiǎn)單。“博學(xué)，篤志，切問，近思”這四個(gè)簡(jiǎn)單詞語的組合，在一定程度上奠定了一個(gè)人的發(fā)展高度，也闡述了我們?cè)谇髮W(xué)或工作時(shí)的具體做法。</p> <p class="ql-block"> 梁雪琪老師認(rèn)為，"學(xué)而時(shí)習(xí)之"道出了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，學(xué)和習(xí)是兩個(gè)步驟，學(xué)了之后要有應(yīng)用內(nèi)化的過程，不能只學(xué)，而是要用學(xué)到的內(nèi)容來解決在生活中面對(duì)的困難。所以我們要用成長(zhǎng)型思維來面對(duì)這個(gè)世界，用我們掌握的不同的知識(shí)去解決生活中不同的問題，而且要去分析，總結(jié)，用終身成長(zhǎng)的心態(tài)來學(xué)習(xí)，不要著急去追求結(jié)果，要感受學(xué)而時(shí)習(xí)之過程中的快樂，學(xué)習(xí)就像一場(chǎng)修行，對(duì)于我們而言是快樂的修行！ </p> <p class="ql-block"> 子曰:“君子不器?！?lt;/p><p class="ql-block"> 君子不能像器具那樣，只有某一方面的用途，而應(yīng)該博學(xué)多識(shí)。</p><p class="ql-block"> 器具，就是各有其用但作用不能相通，孔子認(rèn)為君子不能像器物那樣只會(huì)一種學(xué)問，從事一種勞動(dòng)。君子是應(yīng)該博學(xué)的，古希臘貴族常常出思想家，就是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為體力勞動(dòng)是卑賤的，腦力勞動(dòng)是高貴的?，F(xiàn)代社會(huì)勞動(dòng)是平等的，沒有高低貴賤之分，從高中就分文理，大學(xué)分專業(yè)，學(xué)問越深，面兒就越窄，這確實(shí)有利于我們深入研究知識(shí)，但為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，多學(xué)一些總是好的。終身學(xué)習(xí)，跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，現(xiàn)代學(xué)科，其實(shí)都是之前學(xué)科的融合。</p><p class="ql-block"> 謝玲芝老師由《論語》談到《勸學(xué)》，“積土成山，風(fēng)雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉。積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”講的是積累的重要性。只有積累一撮撮不起眼的泥土，時(shí)間長(zhǎng)了才能成為一座山，到時(shí)風(fēng)雨自然興盛了。只有積累一滴滴的水，才能匯聚成深淵，蛟龍自然來了。只有積累每一件小小的善事，長(zhǎng)期不斷，也就養(yǎng)成了品德，心靈也自然升華了。只有積累一步半步，才能走到千里之外。只有積累每一股細(xì)流，才能形成江海。不就是用舉例的方法告訴我們，腳踏實(shí)地地積累每一份看似渺小的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，最后就擁有了相當(dāng)龐大的實(shí)力，成功自然會(huì)尾隨而來了嗎? </p> <p class="ql-block"> 清風(fēng)徐徐拂面來，書香盈盈滿校園。讓我們把書捧起來，讓濃濃的書香飄溢校園。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 美篇制作：左芮</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 審核：劉浩 、尹冰 </span></p>