<p class="ql-block">昨天我的學生里，初一一個喜歡寫作的女生，也是她們班語文課代表，說是老師讓她們每天寫日記，并且老師也要看她們的日記。但是后來許多學生功課太重，就堅持寫不下去了，老師也就沒有過分要求，最后誰想寫就寫。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">提交給老師的日記，老師會簡單點評一下，如果學生哪一篇不希望老師看，就在日記上標明“請老師不要看”。我心想老師能那么自覺嘛，正常人就像我這種好奇心比較重的，你不讓我看我就更好奇了，哈哈哈。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我的這個學生拿來了一個初二學霸的日記本，這本日記也是被她們班主任當做范例的（這個學霸語文平時115，數(shù)學和英語也接近滿分的那種），我讀了幾篇太喜歡了，怎么會有人寫出這么美的文字呢？我的積累太少了，這輩子大概是沒希望寫出這么美的文字了，但是我可愛的學生——那個想當作家的女生，你加油哈，老師覺得你是個很有自己想法，很有主見和性格的女生。后來我和她都想把那本日記復印下來，結果一忙又給忘了………</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">雖然數(shù)學相較于你的語英暫時吃力一點，但我不認為你數(shù)學思維能力不行，只是可能相對班里幾個男生來說，接受速度和思維速度會稍微慢一點而已，但是你應該有自信，因為你是在咱楊凌數(shù)一數(shù)二的學校，就算暫時落后一點那也比大多數(shù)學生優(yōu)秀很多了。多和自己縱向去比，真正享受數(shù)學的樂趣更重要。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在我看來，學生有科目偏好再正常不過，這也是教育本來該有的樣子。教育家蘇霍姆林斯基說，最應該警惕的反而是門門優(yōu)秀，但是沒有一門真正喜歡的學科的學生。北大一直把培養(yǎng)學生擁有獨立的思想，獨立的人格以及自由的精神看得比什么都重要。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">今天早晨繼續(xù)和姐姐約跑，想起姐姐以前的文章寫得很不錯，對文字水平好的人總是莫名好感，哈哈哈。我得讓我家丫頭堅持寫日記，之前堅持了一學期，可以達到親子交流的目的，也可以達到練筆的目的，不過后來沒要求又停下來了，上周再次重新啟動，結果就寫了一篇。這周必須要求她繼續(xù)寫起來……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（周末丫頭反復發(fā)高燒到39—40℃，我也沒空管她，某人上著班也沒空管娃，只是給丫頭弄了點退燒藥，有一瞬間擔心把我女子燒瓜了，還好昨晚退燒了，這會摸著也正常了，只是肚子又開始疼了，喉嚨像是被卡住了一樣，看來今天又得請假了……）?</p>