周末作業(yè)～復(fù)習(xí)梳理一

智谷1.1班

數(shù)學(xué)可以五彩繽紛，也可以詩(shī)情畫意。六年級(jí)的孩子們的作業(yè)，一幅幅構(gòu)思精巧、色彩鮮艷、富于創(chuàng)意、充滿“數(shù)學(xué)味”的思維導(dǎo)圖，讓思維生花，讓思緒起舞。周末自行梳理所有學(xué)過(guò)的知識(shí)，一幅圖串聯(lián)出知識(shí)的脈絡(luò)。通過(guò)思維導(dǎo)圖的繪制，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，對(duì)知識(shí)脈絡(luò)進(jìn)行回顧和反思，不但可以提高學(xué)生的基本數(shù)學(xué)技能，還能發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的感悟。 “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。變學(xué)為思，變學(xué)為悟，方能學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所成。 多動(dòng)腦、多思考、勤總結(jié)、善歸納，讓思維導(dǎo)圖成為一種常態(tài)的學(xué)習(xí)方式；去探索、去尋找、去創(chuàng)新、去實(shí)踐，讓思維導(dǎo)圖成為學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的有力翅膀。