<p class="ql-block"> 在“雙減”政策的背景下，數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計與布置都有了新的要求與形式，而在數(shù)學(xué)教學(xué)中，作業(yè)是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的基本活動形式，它不僅僅是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，也是課程與教學(xué)的一種組織方式。學(xué)生數(shù)學(xué)概念的形成、數(shù)學(xué)知識的掌握、數(shù)學(xué)方法與技能的獲得、學(xué)生智力與創(chuàng)造意識的培養(yǎng)都離不開作業(yè)這一項數(shù)學(xué)活動。所以依據(jù)“雙減”政策的要求，避免“題海戰(zhàn)術(shù)”。這就要求教師應(yīng)靜下心來認(rèn)真思考，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，根據(jù)課標(biāo)的要求，精心設(shè)計一些好的習(xí)題，創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式，鞏固所學(xué)新知，為后期學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 這次的特色作業(yè)是五年級下冊第二單元《因數(shù)和倍數(shù)》，我們精心設(shè)計本單元，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)小報的形式進(jìn)行知識點的梳理和創(chuàng)新。 學(xué)生根據(jù)知識的脈絡(luò)自己繪制小報或思維導(dǎo)圖，他們就主動參與了知識的回顧與提煉過程，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八仙過海，各顯其能，讓我們一起欣賞孩子們的作品吧！</p> <p class="ql-block"> “雙減”政策下數(shù)學(xué)特色作業(yè)的開展，激發(fā)了同學(xué)們個性化的創(chuàng)造潛力和動手能力，也進(jìn)一步推動了同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性。今后，六灣學(xué)校的數(shù)學(xué)老師們會繼續(xù)重視作業(yè)設(shè)計的趣味性、應(yīng)用性、邏輯性，讓每位學(xué)生都在特色作業(yè)中暢游，在探索中展現(xiàn)個性風(fēng)采！</p>