<p class="ql-block ql-indent-1">課堂是加快教師專業(yè)成長的最佳載體，是提高學校教學質量的重要抓手。為進一步加強課堂教學常規(guī)管理，打造真實高效的精品課堂，南新小學教育集團扎實推進教師常態(tài)化語文教研活動，切實抓好課堂教學主陣地。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">3月14日上午，南新小學教育集團核心校和成員校的語文老師齊聚一堂，在南新小學開展了扎實有效的語文教研活動。此次活動分三個環(huán)節(jié)進行：1.聽兩節(jié)組內教研課；2.評課研討；3.大單元集團備課。</p> 精彩課堂展風采 <p class="ql-block ql-indent-1">上午8：20在五年二班教室，韋柳娟老師給我們帶來了一節(jié)精彩的展示課——《猴王出世》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">五下第二單元重點學習閱讀古典名著的方法，<span style="font-size: 18px;">引導學生感受石猴的形象是本課的重點。</span>在教學課文時，韋老師通過動作、圖片、聯(lián)系上下文等方式引導學生理解生字詞。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">40分鐘的時間里，在韋老師的引導下，同學們自主學習，深入文本比較、分析、探究。學生認真聽講，課堂氣氛活躍。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">與此同時，也有一部分老師來到三（5）班教室，觀摩符敏謙主任的《守株待兔》一課。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本節(jié)課中，符老師重視生字教學，無論是從偏旁，還是讀音等方面都進行了有效的引導。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《守株待兔》是一篇文言文，在教學中符老師認為對于古文中字詞的意思的掌握稍有難度，他鼓勵學生根據(jù)文言文創(chuàng)編故事并說出故事道理。</p> 評課研討促提升 <p class="ql-block ql-indent-1">兩節(jié)展示課結束后，所有聽課老師集中于黨建辦公室，在語文教研組長張冬霞老師的主持下，大家結合自己的教學經驗對展示課提出了疑惑或建議，各抒己見，相互補充。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">對于符老師《守株待兔》一課，老師們肯定了其亮點：符老師的課堂由淺入深，他做到了把課堂還給學生，整節(jié)課班級紀律和學生參與度較高，<span style="font-size: 18px;">課堂把控較好。除此之外，</span>教師在指導學生寫字方面十分細心，值得其他老師學習。</p><p class="ql-block ql-indent-1">老師們也指出：在創(chuàng)編故事環(huán)節(jié)沒有最大化激發(fā)學生的想象力；朗讀文言文時，沒有劃分節(jié)奏停頓，文言文指導朗讀有待加強。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">韋老師的教學思路十分清晰，她的語言親切、自然，有親和力。本節(jié)課上，韋老師充分發(fā)揮課件優(yōu)勢，幫助學生理解課文。若在講解“石猴稱王”的過程中，能借助動態(tài)情景展現(xiàn)會更好。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">南新小學楊墨副校長總結到：組內教研推門課極其考驗教師的課堂功底，每位老師的發(fā)言都能一針見血地指出執(zhí)教教師的亮點和不足。她在聽課、評課的過程中高度肯定了語文教研組認真積極的教研氛圍。同時，她向老師們提出課堂教學的要求和期望。如何把大語文的觀念落到實處，是我們每一位老師應該關注的重點。</p> 大單元備課促成長 <p class="ql-block ql-indent-1">在聽評課結束后，第三個環(huán)節(jié)是開展大單元集體備課研討。大單元主題教學模式從學生的深度學習為出發(fā)點，整合教學目標，能讓知識間的聯(lián)系更清晰，進一步促進學生構建系統(tǒng)化、結構化的知識結構，并運用到日常的教學中。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在南新小學教育集團大單元集體備課活動中，分別以陳運微、董微微、卓雅莉、黎雅欣四位老師為小組，針對四年級下冊第四單元進行不同課型的教學設計。四位老師在設計教學課例中不斷與組員溝通，不斷地反思修改，最終呈現(xiàn)課例初稿，并在會上進行了闡述。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">集體備課成果是教師們努力的結晶，在各位老師交流和溝通中形成的碰撞和思考，才是每次集體研修的真正收獲。沒有深入的鉆研，沒有反復的推敲，就沒有實際工作中的駕輕就熟和教學藝術的豁然開朗。經過今天的語文教研活動，相信南新小學教育集團的語文教師都得到了專業(yè)引領和成長。相信在未來的教學中，老師們會懷揣教育的初心，向著未來教育最美好的樣子前行。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">審核：高芳和 楊墨</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">圖文編輯：黎雅欣</span></p>