<p class="ql-block ql-indent-1">百花吐艷春風(fēng)暖，萬(wàn)木爭(zhēng)榮燕語(yǔ)歡。盎然的春意掠過(guò)，教研的腳步走來(lái)，2023年3月14日上午，東營(yíng)市小學(xué)科學(xué)教師線上共聚一堂，觀摩學(xué)習(xí)了第94期《齊魯科學(xué)大講堂》教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)共分三個(gè)部分，第一部分課例展示及教學(xué)反思，第二部分專家評(píng)課，第三部分專家總結(jié)。</p> 第一部分 <p class="ql-block ql-indent-1">首先，由威?；鹁娓呒夹g(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)沈陽(yáng)路小學(xué)郝寶山老師執(zhí)教《我們的消化器官》一課。郝老師通過(guò)展示各種食物，激發(fā)學(xué)生對(duì)食物的探究興趣，提出問(wèn)題：食物去哪里了，進(jìn)行探究。學(xué)生通過(guò)猜一猜、畫(huà)一畫(huà)、比一比、看一看等形式逐步掌握消化器官中的消化道的各個(gè)部分，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究唾液具有消化淀粉作用，了解消化液在食物消化過(guò)程中的作用。嘗試運(yùn)用科學(xué)的探究方法，讓學(xué)生充分經(jīng)歷探究過(guò)程，逐步形成科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題、解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力，從而發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二節(jié)課，由威海市文登區(qū)峰山小學(xué)林治妍老師執(zhí)教《我們的腦》。林老師的課堂以游戲貫穿教學(xué)，第一個(gè)趣味游戲“正說(shuō)反做”，引導(dǎo)學(xué)生了解大腦的結(jié)構(gòu)和功能。第二個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)“抓尺子”，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)大腦的工作狀態(tài)和特點(diǎn)。第三個(gè)活動(dòng)是檢測(cè)創(chuàng)造力。第四聽(tīng)故事傷仲永。教學(xué)過(guò)程層層遞進(jìn)，學(xué)生經(jīng)歷了“知道腦是人體“司令部”——了解腦的組成和各神經(jīng)中樞功能——體會(huì)腦的工作狀態(tài)——檢測(cè)記憶力創(chuàng)造力，理解勤用腦重要性”的探究學(xué)習(xí)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行“學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆”“學(xué)而時(shí)習(xí)之 不亦說(shuō)乎”等傳統(tǒng)文化因子的滲透，使學(xué)生在掌握科學(xué)知識(shí)的同時(shí)接受到祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熏染。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">第三節(jié)課，是威海市文登區(qū)文峰小學(xué)田明勇老師執(zhí)教《保護(hù)腦》。田老師以開(kāi)展游戲化教學(xué)，“頭腦拍拍操”，“測(cè)試睡眠小游戲”，“凱樂(lè)手指游戲”，“做做白日夢(mèng)”，讓學(xué)生在快樂(lè)中感受到鍛煉腦的方法。田老師還精心設(shè)計(jì)制作微視頻《撞擊腦》，借助課程表讓學(xué)生了解保護(hù)腦的重要意義。最值得贊揚(yáng)的是，整堂課充分把傳統(tǒng)文化融入課堂，充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化的育人作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三位老師在課例展示后，分別對(duì)自己執(zhí)教的課例從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂亮點(diǎn)與不足等方面進(jìn)行了交流分享。</p> 第二部分 <p class="ql-block ql-indent-1">首先冰冰老師對(duì)三位授課教師的辛苦給予肯定，然后結(jié)合課標(biāo)明確了三節(jié)課的目標(biāo)，依次對(duì)三節(jié)課的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三節(jié)課都屬于生命科學(xué)領(lǐng)域，冰冰老師指出三節(jié)課的共性，建議《視覺(jué)》一課也可以運(yùn)用這樣的課堂結(jié)構(gòu)。</p> 第三部分 <p class="ql-block ql-indent-1">盧巍教授指出，到2023年5月19日，齊魯科學(xué)大講堂整三周年。對(duì)參與講課、指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)、組織、參與的老師們表示感謝。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">然后對(duì)今天三位講課的老師進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，老師們按照新課標(biāo)的維度進(jìn)行設(shè)計(jì)，說(shuō)明老師及時(shí)更新教學(xué)資源。指出這三節(jié)課不好上，但是老師們還是想方設(shè)法把課上好，使學(xué)生的認(rèn)知和情感態(tài)度有了變化。對(duì)點(diǎn)評(píng)的冰冰老師進(jìn)行了充分的肯定。冰冰老師點(diǎn)評(píng)非常到位，從大思路到小細(xì)節(jié)，對(duì)執(zhí)教老師起到了很好的引領(lǐng)作用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后，盧巍教授把今天看完直播后自己的想法和大家分享:第一、凡事都要有度，老師領(lǐng)著學(xué)生理出思路。做到讓知、情、意、行順暢起來(lái)，使課堂有結(jié)構(gòu)有系統(tǒng)。第二、教學(xué)目標(biāo)要從不同維度去考慮，注重方法、技能。第三、從科學(xué)的角度去理解古詩(shī)詞含義，能更多的幫助學(xué)生。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過(guò)認(rèn)真觀摩學(xué)習(xí)本期的齊魯科學(xué)大講堂，我市科學(xué)教師及時(shí)與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真研讀2022版新課標(biāo)，讓科學(xué)課堂綻放光彩。</p><p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)結(jié)束后，老師們積極分享自己的學(xué)習(xí)照片。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教學(xué)無(wú)止境，教研促成長(zhǎng)，讓我們?cè)诮虒W(xué)，教研的路上，繼續(xù)攜手前行，一路芬芳。</p>