【和雅】“優(yōu)課”顯身手 “評(píng)比”展英姿——記郯城縣第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)

國(guó)田

初春的陽(yáng) 柔暖而溫靜????，瑩白的晨花迎著朝霞，此一刻終是春暖花開(kāi)????。三月和風(fēng)煦日，課堂教研的腳步近了，美好的季節(jié)總是承載著濃濃的教研味道！???? 　　我校為注重新課標(biāo)理念的落實(shí)，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的形成，緊緊圍繞課堂教學(xué)這個(gè)主陣地，營(yíng)造適合數(shù)學(xué)學(xué)科的高效和享課堂，????3月13日13:40在鄔書(shū)記的帶領(lǐng)下，于致知樓四樓會(huì)議室召開(kāi)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，全體數(shù)學(xué)教師積極到場(chǎng)聽(tīng)評(píng)學(xué)習(xí)。???? 賽前提要 　　本著自愿原則，根據(jù)名額分配，每個(gè)年級(jí)組推選出2名教師參加??????????????，課題選擇教學(xué)進(jìn)度內(nèi)容，各年級(jí)組參賽教師正緊鑼密鼓磨課備賽，為比賽做足準(zhǔn)備工作！???? 賽課紀(jì)實(shí) 　　第一節(jié)是邵長(zhǎng)春老師和可愛(ài)的五(7)班的孩子們?yōu)槲覀儙?lái)的《分?jǐn)?shù)的意義》，邵老師課堂經(jīng)驗(yàn)豐富，????緊抓本堂課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有的放矢、循序漸進(jìn)，學(xué)生反響激烈，課堂氣氛活躍，為此次活動(dòng)取得開(kāi)門(mén)紅效果！???? 　　緊接著是趙瑞雪老師執(zhí)教的《三角形邊的秘密》，充滿(mǎn)神秘的課題，????給學(xué)生充足的思考空間，課堂上亦是充滿(mǎn)著童真童趣????，在趙老師富有感染力的語(yǔ)言下，孩子們探索出了三角形邊的秘密，體驗(yàn)感十足！ 　　然后是劉仙老師為我們執(zhí)教的《分類(lèi)與整理》，因?yàn)槭且荒昙?jí)的課程，????學(xué)生注意力時(shí)間短，劉老師緊抓黃金高效時(shí)間，將課程精華部分娓娓道來(lái)，一(8)班的孩子們表現(xiàn)特別出彩，配合老師默契，整堂課下來(lái)，每位同學(xué)都聚精會(huì)神，你們都是棒棒噠！???? 　　今天的最后一節(jié)課是由五(5)班樊敏雪老師帶來(lái)的《圖形的運(yùn)動(dòng)（三）》，樊老師親切又簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給學(xué)生們最有力的啟發(fā)????，使得原本抽象的圖形運(yùn)動(dòng)變得簡(jiǎn)單易懂，樊老師課堂節(jié)奏適中，詳略有當(dāng)，贏得一片好評(píng)！???? 　　評(píng)比來(lái)到了第二天，首先是劉甜甜老師帶來(lái)的《圓柱的體積》一課，劉老師準(zhǔn)備充分，每個(gè)小組精心準(zhǔn)備了“圓柱形”的學(xué)具，課堂上給孩子們充足的動(dòng)手操作，將課堂還給學(xué)生，????孩子們?cè)谛〗M活動(dòng)、動(dòng)手實(shí)踐中體會(huì)圓柱體積公式推導(dǎo)過(guò)程，整堂課輕松、參與感十足！???? 　　第二節(jié)課是溫玉珍老師執(zhí)教的三年級(jí)下冊(cè)《三位數(shù)除以一位數(shù)》，溫老師很懂得把握課堂節(jié)奏，擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，????學(xué)生回答問(wèn)題聲音洪亮、語(yǔ)言規(guī)范，這得益于溫老師平時(shí)的規(guī)范教育，俗話(huà)說(shuō)：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，溫老師身體力行，于細(xì)微處見(jiàn)真知！???? 　　　萬(wàn)晴晴老師和可愛(ài)的四(2)班的孩子們一起為我們帶來(lái)《三角形三邊的關(guān)系》，萬(wàn)老師深入淺出的一步步帶著孩子們探索了三角形三邊的奧秘，一邊“玩”一邊將知識(shí)滲透開(kāi)來(lái)????，學(xué)生在參與中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，這就是數(shù)學(xué)課堂的魅力所在！???? 　　上午的最后一節(jié)課是最后一節(jié)課是由三年級(jí)組郭文婷老師帶來(lái)的《三位數(shù)除以一位數(shù)》，課堂上郭老師語(yǔ)言精煉而又富有啟發(fā)性，處處體現(xiàn)出數(shù)學(xué)簡(jiǎn)潔美，????計(jì)算課的出彩之處體現(xiàn)在算理和算法的講解，郭老師抓住精髓，將課堂質(zhì)量落實(shí)到實(shí)處。???? 　　下午場(chǎng)的第一節(jié)課是馬洪菊老師執(zhí)教的《比例的意義》，馬老師從學(xué)生生活中常見(jiàn)國(guó)旗????????展開(kāi)本課內(nèi)容，由比的知識(shí)自然過(guò)渡到比例的知識(shí)，從兩者類(lèi)比相同點(diǎn)到尋找不同點(diǎn)，本節(jié)課學(xué)生的回答問(wèn)題亦是點(diǎn)睛之筆，學(xué)生們熱情高漲的態(tài)度正是一節(jié)好課的標(biāo)志！???? 　　劉梅月老師是下午上場(chǎng)的第二位老師，帶來(lái)的是一年級(jí)《整理和復(fù)習(xí)》，劉老師是新考入老師，作為一名新老師絲毫不怯場(chǎng)，課堂上泰然自若，語(yǔ)言極具感染力和爆發(fā)力。????一（10）班小朋友在劉老師帶領(lǐng)下不僅學(xué)會(huì)了對(duì)物品進(jìn)行有序分類(lèi)還會(huì)按類(lèi)整理，收獲頗多！???? 　　緊接著是張丹丹老師為我們呈現(xiàn)的《對(duì)稱(chēng)軸圖形》，張老師帶領(lǐng)著孩子們?cè)谛蕾p美??????中一邊動(dòng)手操作一邊領(lǐng)略著對(duì)稱(chēng)軸圖形的美，整堂課輕松又緊湊！???? 　　最后一節(jié)課是李影老師執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角—推理》，以學(xué)生熟知的柯南短片設(shè)疑導(dǎo)入，激起學(xué)生興趣，????李老師層層設(shè)疑，給學(xué)生們充足的想象——推理的空間，帶領(lǐng)孩子們體驗(yàn)“推理家”的歷程，課堂體驗(yàn)感十足！???? 　　課堂上每一位數(shù)學(xué)老師都緊扣新課標(biāo)要求把具體內(nèi)容與數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的“三會(huì)”聯(lián)系在一起，從課堂導(dǎo)入到難點(diǎn)突破，從情境創(chuàng)設(shè)到評(píng)價(jià)推進(jìn).....老師們努力的為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生置身于一定的情境中，????去體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)形成過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的核心素養(yǎng)，落實(shí)了三會(huì)：讓學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界；會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界；會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。???? 　　優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)不僅是一場(chǎng)文化的盛宴，更是教學(xué)藝術(shù)的大餐。????每位參賽教師潛心鉆研教材，精心準(zhǔn)備課堂。通過(guò)獨(dú)具匠心的課堂設(shè)計(jì)、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，精心的設(shè)計(jì)教學(xué)，清晰而新穎的授課思路，使得課堂教學(xué)精彩紛呈，亮點(diǎn)迭出，????凸顯了深厚的學(xué)科素養(yǎng)，展示了我校數(shù)學(xué)教師堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、扎實(shí)的教學(xué)基本功底。 郯城縣第五實(shí)驗(yàn)小學(xué) 數(shù)學(xué)組