<p class="ql-block"> 計算能力，是小學生數(shù)學能力的一個重要組成部分，要切實抓好它，增強計算意識，培養(yǎng)學生認真計算、有錯就改的學習習慣，養(yǎng)成良好的計算習慣，能有利于小學生數(shù)學能力的全面發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 為此，我們班進行了計算鍛煉。</p> <p class="ql-block"> 先復習簡單的計算，優(yōu)秀的學生脫穎而出。計算正確率很高。</p> <p class="ql-block">3月3日的練習是我們這學期學習的內容：三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算，計算全對的只有3位學生。</p> <p class="ql-block">從3月6日開始做全對的學生人數(shù)增加了。希望學生們能堅持。</p> <p class="ql-block">學生們的計算能力有所提高，計算正確的人數(shù)增加了，相信在學生不斷的努力下，會節(jié)節(jié)高??</p> <p class="ql-block"> 只有通過長期不懈的努力、持之以恒的訓練，才能逐步培養(yǎng)學生良好的計算習慣，從而提高學生的計算能力。借助計算能力的訓練，使學生的記憶能力、思維能力，科學的觀察和分析能力得到發(fā)展，所以計算不是單純的計算，是一項綜合能力的訓練，在新的一輪的課程改革中，我們在重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自我探究的學習能力的同時，不要忽視了對學生計算能力的培養(yǎng)。</p>