<p class="ql-block"> 為推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育教學(xué)與研討，根據(jù)沈陽市教育局和教育研究院的工作安排，沈陽市小學(xué)語文夏艷臣名師工作室于2023年3月14日，在沈陽大學(xué)新民師范學(xué)院附屬小學(xué)開展了送教下鄉(xiāng)活動。我市城鄉(xiāng)語文骨干教師及領(lǐng)導(dǎo)大約100人左右參加此項活動。</p> <p class="ql-block">主持人：新民市教研中心教研員吳師，致歡迎詞，同時介紹了工作室成員和送教流程。</p> <p class="ql-block">沈陽市小學(xué)語文夏艷臣名師工作室成立于2022年，夏艷臣老師是遼寧省學(xué)科帶頭人，遼寧省骨干教師，沈陽市首席教師，沈陽市名師。</p> <p class="ql-block">研究方向：核心素養(yǎng)背景下的大單元教學(xué)。</p> <p class="ql-block">第一環(huán)節(jié)：專題講座。于洪區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校中年級語文教研員李冰老師做了主題是《新探索 新樣態(tài)》暨基于“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的單元整體學(xué)習(xí)設(shè)計的專題講座。</p><p class="ql-block">李冰老師是沈陽市骨干教師，曾榮獲“國家級精品課”、部級優(yōu)秀課、沈陽市小學(xué)語文優(yōu)秀課一等獎。</p><p class="ql-block">“大單元教學(xué)是基于單元教學(xué)內(nèi)容的整體思考，根據(jù)教材內(nèi)容的內(nèi)在邏輯關(guān)系、教材內(nèi)容與學(xué)科素養(yǎng)的關(guān)系及學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在實際需求，以完成學(xué)習(xí)任務(wù)為目的對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組的教學(xué)”。</p><p class="ql-block">李冰老師指出小學(xué)語文基于“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的單元整體學(xué)習(xí)設(shè)計流程從幾項定位中提出如何整合實踐活動，提升核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">第二環(huán)節(jié)：名師授課。遼寧省實驗中學(xué)陽光小學(xué)語文教師，于洪區(qū)師德先進(jìn)個人，曾獲得于洪區(qū)新教師文本解讀大賽特等獎，沈陽市小學(xué)語文教師崗位大練兵特等獎的韓玉老師為我校三年三年的學(xué)生上了一節(jié)《我變成了一棵樹》一課。</p><p class="ql-block">老師深厚的教學(xué)基本功，扎實的學(xué)科素養(yǎng)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，受到聽課老師的嘖嘖稱贊，充分的課后反思，融洽的互動交流，將彼此送教活動推向了高潮。</p> <p class="ql-block">第三個環(huán)節(jié)：交流互動。附屬小學(xué)的呂清老師老師基于"學(xué)習(xí)任務(wù)群"的單元整體設(shè)計，提出了互動問題，她說：“在新課改的背景下，將任務(wù)群融合在每一課對我們來說是有難度的，即使是融進(jìn)去，我們在授課時恐怕也會偏離任務(wù)群，所以說，我們在日常授課時如何避免這個問題的出現(xiàn)？”，針對這一問題韓玉老師、李冰老師、夏艷臣老師進(jìn)行了交流分享，在場的全體教師聽后響起了熱烈的掌聲，專家的解答為教師們指明教學(xué)方向，同時為老師打開堅持實踐與理論相結(jié)合，邊教邊學(xué)，邊學(xué)邊研，邊研邊思，邊思邊做的新思路。</p> <p class="ql-block">“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！我校乃至新民語文骨干教師，通過此次活動一定會有所學(xué)習(xí)、有所收獲、有所成長。探索更科學(xué)、更完善、更有體系的教學(xué)專長，在語文教學(xué)的路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)！</p>