家長(zhǎng)會(huì)

??溫暖的小超人??

大一班 　　孩子們的幼兒園旅程即將到達(dá)終點(diǎn)，這是他們?cè)谟變簣@最后的一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期，我們可以放平心態(tài)，因?yàn)橛變簣@到小學(xué)不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進(jìn)入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過(guò)渡。 幼兒園和小學(xué)是相互連接的兩個(gè)教育階段，有效銜接的質(zhì)量對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要的影響，面臨這個(gè)重要的轉(zhuǎn)折期，我們將根據(jù)2021年教育部發(fā)布的《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》中的目標(biāo)和教育建議，本學(xué)期重點(diǎn)做好幼小銜接工作，將各種習(xí)慣和能力培養(yǎng)貫穿于幼兒園的一日生活和活動(dòng)中。 　　本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)主要圍繞幼小銜接工作開(kāi)展，具體重點(diǎn)工作如下： 一、幼小銜接工作 《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》中提出以促進(jìn)幼兒身心全面準(zhǔn)備為目標(biāo)，圍繞幼兒入學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)，提出身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個(gè)方面的內(nèi)容，本學(xué)期將圍繞其中各項(xiàng)目標(biāo)開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。? （一）身心準(zhǔn)備 1.向往入學(xué)與小學(xué)開(kāi)展多樣化的交流與互動(dòng)。邀請(qǐng)小學(xué)老師來(lái)園授課、請(qǐng)畢業(yè)的哥哥姐姐給孩子們講講小學(xué)生活等，了解幼兒園與小學(xué)的不同，初步感受小學(xué)生活的豐富多彩，從作息到課堂要求進(jìn)一步達(dá)成一致，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。 2.喜歡運(yùn)動(dòng)保證幼兒在園期間上下午各一個(gè)小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，結(jié)合體質(zhì)測(cè)試項(xiàng)目加強(qiáng)孩子的體能鍛煉，學(xué)習(xí)并練習(xí)跳繩、拍球、投擲，速度跑等。 3.動(dòng)作協(xié)調(diào)在日常生活和游戲中，通過(guò)集體活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)，自主活動(dòng)，鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)正確地扣扣子、系鞋帶、使用筷子的方法；提供畫(huà)筆、剪刀、小型積塑等工具和材料，支持孩子進(jìn)行畫(huà)、剪、折、撕、粘、拼等各種活動(dòng)，鍛煉手部小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)性。 （二）生活準(zhǔn)備 1.習(xí)慣養(yǎng)成和自理能力家長(zhǎng)應(yīng)配合幼兒園調(diào)整作息安排，提醒幼兒早睡早起、按時(shí)入園。鼓勵(lì)幼兒在規(guī)定時(shí)間完成自己穿衣、洗臉、刷牙等，提高幼兒做事速度和效率。有為他人服務(wù)的意識(shí)。學(xué)習(xí)收拾和整理自己的物品。集體教學(xué)活動(dòng)中能保持良好的坐姿，書(shū)寫(xiě)及繪畫(huà)時(shí)保持正確的姿勢(shì)。（為小學(xué)獨(dú)立生活做準(zhǔn)備，更能干、更自信） 　　2.安全防護(hù)幼兒的安全工作始終是幼兒園和班級(jí)最重要的工作。幼兒雖然已到了大班年齡階段，但也正因?yàn)槿绱?，幼兒的活?dòng)能力變強(qiáng)了，膽子也變大了，活動(dòng)范圍也更廣了，往往幼兒更容易游離于老師的視線(xiàn)之外，因此，對(duì)幼兒的安全教育工作需長(zhǎng)抓不懈，除了老師經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行口頭教育外，還要不斷變換形式，讓幼兒了解自我保護(hù)方法。本學(xué)期幼兒園還將定期進(jìn)行逃生安全演練、防踩踏演練、防溺水教育及用電安全教育等，提高孩子自我保護(hù)的意識(shí)及技能，進(jìn)一步提高孩子遇到困難時(shí)知道向成人求助或撥打求救電話(huà)的快速反應(yīng)能力。 　　3.參與勞動(dòng)和孩子一起制定班級(jí)勞動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)孩子自主確定任務(wù)，分工、合作并有計(jì)劃地完成。在家里，倡導(dǎo)家長(zhǎng)讓孩子參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。如：擺放碗筷、餐后整理餐桌、洗碗、掃地、扔垃圾等，并指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的方法。 （三）社會(huì)準(zhǔn)備 1.交往合作鼓勵(lì)孩子和不同年齡的伙伴、成人交往，認(rèn)識(shí)新伙伴。在班級(jí)開(kāi)展主題活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)，增加小組、群體間的活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的想法和建議，當(dāng)意見(jiàn)不一致時(shí)說(shuō)明理由，學(xué)習(xí)協(xié)商解決問(wèn)題，達(dá)成一致。同伴遇到困難時(shí)，鼓勵(lì)孩子提供力所能及的幫助。遇到?jīng)_突時(shí)，指導(dǎo)孩子嘗試用協(xié)商、交換、輪流、合作等方法解決，不爭(zhēng)搶?zhuān)黄圬?fù)同伴。 　　2.誠(chéng)實(shí)守規(guī)在日常生活和游戲中培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，引導(dǎo)孩子與同伴討論制定游戲、班級(jí)活動(dòng)規(guī)則并自覺(jué)遵守。指導(dǎo)孩子遵守集體活動(dòng)的基本規(guī)則，做到舉手提問(wèn)、輪流發(fā)言，別人講話(huà)時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)、不隨意打斷等等。對(duì)孩子誠(chéng)實(shí)和守信的行為及時(shí)予以肯定。發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊、說(shuō)話(huà)不算數(shù)時(shí)我們不會(huì)簡(jiǎn)單批評(píng)和懲罰，會(huì)耐心了解原因，積極引導(dǎo)，幫助孩子做到知錯(cuò)就改。 　　3.任務(wù)意識(shí)通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓大班幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。根據(jù)班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展和孩子在活動(dòng)中的興趣需要，會(huì)不定期的留不同形式的“作業(yè)”或小任務(wù)，幼兒將逐步學(xué)習(xí)用圖文的形式記錄，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成任務(wù)。老師將進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、分享、獎(jiǎng)勵(lì)等反饋，逐步幫助幼兒建立任務(wù)意識(shí)。 （四）學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 1.學(xué)習(xí)習(xí)慣有意識(shí)地增加需要一定專(zhuān)注力和堅(jiān)持性才能完成的游戲和活動(dòng)，保證孩子有充足的活動(dòng)時(shí)間能夠?qū)Ｗ⒌赝瓿扇蝿?wù)。對(duì)需要多次探索的活動(dòng)，會(huì)提供足夠的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)支持孩子持續(xù)完成，培養(yǎng)孩子專(zhuān)注做事及學(xué)習(xí)的持久性。鼓勵(lì)孩子嘗試有計(jì)劃地安排自己的活動(dòng)，如每天晚上讀一本書(shū)、嘗試安排周末的活動(dòng)日程安排或運(yùn)動(dòng)計(jì)劃等。 　　2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)本學(xué)期，我們將繼續(xù)通過(guò)主題活動(dòng)的形式，開(kāi)展五大領(lǐng)域融合發(fā)展式的教學(xué)活動(dòng)，圍繞生活和游戲中孩子們感興趣的事情展開(kāi)學(xué)習(xí)與討論，分享自己的發(fā)現(xiàn)以及探究的過(guò)程、方法，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納記錄。通過(guò)師幼共讀及自主閱讀、親子共讀及孩子間的分享，加深他們的閱讀興趣和理解，鼓勵(lì)續(xù)編、創(chuàng)編故事；通過(guò)繪畫(huà)、手工、搭建、表演等方式，提高孩子對(duì)閱讀的興趣。能認(rèn)識(shí)并書(shū)寫(xiě)自己的名字，發(fā)現(xiàn)漢字的一些特點(diǎn)，對(duì)漢字學(xué)習(xí)感興趣。嘗試運(yùn)用數(shù)數(shù)、排序、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)和測(cè)量等數(shù)學(xué)方法解決日常生活中的問(wèn)題。 二、其他教學(xué)工作安排 全園教學(xué)工作都本著整合各方資源，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒獲得更多的體驗(yàn)和綜合能力的提升。 1.健康：體質(zhì)測(cè)試和大體檢工作。（1）體質(zhì)測(cè)試內(nèi)容介紹： 10米折返跑:反映人體的靈敏素質(zhì) *立定跳遠(yuǎn)：反映人體的爆發(fā)力 *網(wǎng)球擲遠(yuǎn)：人體上肢和腰腹肌肉力量 *雙腳連續(xù)跳：人體協(xié)調(diào)性和下肢肌肉力量 *座位體前屈：人體柔韌性 *走平衡木：人體平衡能力 　?。?）練習(xí)跳繩：根據(jù)小學(xué)對(duì)學(xué)生體育鍛煉的要求，每天戶(hù)外活動(dòng)都要開(kāi)展跳繩的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。 （3）大體檢：視力、聽(tīng)力、牙齒、血色素、心肺。（社區(qū)醫(yī)院醫(yī)生來(lái)園檢查）。 2.慶“六一”暨大班畢業(yè)典禮活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容、節(jié)目排練安排在一日活動(dòng)中。生活需要儀式感，希望這個(gè)畢業(yè)典禮能夠成為他們和家長(zhǎng)們?nèi)松忻篮玫幕貞洠ɑ顒?dòng)形式根據(jù)疫情情況而定）。 3.藝術(shù)節(jié)美術(shù)作品展活動(dòng)。 三、家園配合 1．及時(shí)幫助或提醒幼兒完成老師布置的一些小任務(wù)。 2.每天按時(shí)入園，早接及時(shí)登記。 3.幼兒請(qǐng)假，請(qǐng)家長(zhǎng)每天早上7點(diǎn)半前在童幫上請(qǐng)假。（事假或病假兩種情況），幼兒返園后及時(shí)補(bǔ)交紙質(zhì)假條。 4.離園時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)有序排隊(duì)。如委托他人接送一定及時(shí)告知老師（轉(zhuǎn)告家里負(fù)責(zé)接送的家人）。 5.疫情常態(tài)化要求，另春季傳染病較多，如幼兒患傳染病請(qǐng)時(shí)告知本班老師（北京市聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)），便于我們及時(shí)按要求做好相關(guān)的上報(bào)和衛(wèi)生消毒工作。如有其他身體不適情況，幼兒逢癥必休。