<p class="ql-block ql-indent-1">“一橫一豎皆有趣，一撇一捺總關(guān)情。”識字教學(xué)是閱讀寫作的基礎(chǔ)，它是整個(gè)小學(xué)語文階段的重難點(diǎn)，為進(jìn)一步提升語文教師識字寫字教學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生在“雙減”背景下的識字寫字興趣，深入探討識字寫字教學(xué)的策略，日照鳳凰小學(xué)東校區(qū)舉行課堂教學(xué)大比武之識字寫字教學(xué)研討活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">遲慶英老師在識字教學(xué)中運(yùn)用“加一加”“減一減”“換一換”“字理識字”等多種識字方法，為識字教學(xué)增添了趣味性，發(fā)散了學(xué)生思維，調(diào)動了學(xué)生參與的積極性。課堂形式多樣，小老師領(lǐng)讀，賽讀，開火車讀等方式活躍識字教學(xué)氛圍，增強(qiáng)了學(xué)生的識字興趣，遲老師運(yùn)用“觀察生字——教師示范——學(xué)生練寫——交流評價(jià)”的程序，指導(dǎo)學(xué)生書寫，寫字教學(xué)扎實(shí)有效。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孫寶蘭老師的課堂活動形式多樣，通過生活識字、順口溜、猜字謎等識字方法，引導(dǎo)學(xué)生識記生字，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。她借助生動優(yōu)美的語言、形象的動作和精美的課件展示，幫助學(xué)生理解詞匯含義，同時(shí)把學(xué)生愉快的帶入創(chuàng)設(shè)的情境中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)奇幻的泡泡世界，去感受、領(lǐng)悟童真與童趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“切磋琢磨，乃成寶器”。課后教師們各抒己見，對課例的亮點(diǎn)和值得商榷之處進(jìn)行了深入地交流，老師們普遍認(rèn)為，識字寫字教學(xué)一定要注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，注意識字方法的指導(dǎo)和讀的訓(xùn)練，在思想碰撞中打開了教學(xué)思路，明確了識字寫字教學(xué)的方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">韓主任和<span style="font-size:18px;">李校長</span>也對本次研討活動做了總結(jié)，她們強(qiáng)調(diào)：語文老師一定要提高自己的語文素養(yǎng)，語言要生動形象，注意激發(fā)學(xué)生識字寫字的興趣，從音形意入手，多種方法指導(dǎo)學(xué)生識字，以身示范，扎實(shí)進(jìn)行寫字和朗讀的指導(dǎo)，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)驗(yàn)共享，智慧共創(chuàng)。本次識字寫字教學(xué)研討活動，引領(lǐng)老師們從多角度探索識字寫字教學(xué)的有效方法，解決了識字寫字教學(xué)存在的問題困惑，共享識字寫字慧動課堂的研究成果，使語文課堂更有魅力！</p>