<h3> 在這春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，帶著美麗的心情享受一個(gè)城市的溫情，感謝安徽開(kāi)放大學(xué)陪伴我們走過(guò)一段通過(guò)學(xué)習(xí)提升自我的旅程！</h3> <h3>第一篇：2023年3月14日，進(jìn)入國(guó)培的第七日，上午有幸聆聽(tīng)了來(lái)自合肥市新站區(qū)教研室教研員趙晨老師《歷史學(xué)科聽(tīng)評(píng)課及教研組活動(dòng)的組織》專題講座，趙老師多年扎根教學(xué)一線，以其豐厚的教學(xué)功底，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，給我們分享了新穎又實(shí)用可操作的聽(tīng)評(píng)課及教研組活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。</h3> <h3> 聽(tīng)評(píng)課的數(shù)量并不重要，重要的是教師如何開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課這項(xiàng)專業(yè)活動(dòng)，以及作為專業(yè)人員的教師所從事的活動(dòng)是否具有專業(yè)性。課前，要知道聽(tīng)什么，怎么聽(tīng)；課中，要知道聚焦什么，記錄什么；課后，要知道依據(jù)什么，建議什么。</h3> <h3> 我們要回歸課堂，探路-課標(biāo)篇是基石；尋路-教材篇是養(yǎng)料；行路-學(xué)生篇是主體。教學(xué)在研究中出質(zhì)量，教師在研究中求發(fā)展，關(guān)注歷史組工作問(wèn)題及改進(jìn)措施，關(guān)注學(xué)生，向課堂要效率。</h3> <h3> 第二篇：2023年3月14日下午聆聽(tīng)合肥市歷史學(xué)科培訓(xùn)基地主持人、合肥市西遞中學(xué)吳寶明副校長(zhǎng)關(guān)于《基于課題研究 構(gòu)建歷史智慧課堂》的專題演講。線上聽(tīng)聲音，線下來(lái)相聚。正如吳校長(zhǎng)所言：有信仰的人講信仰，有理想的人講理想。激勵(lì)我們作為新時(shí)代的教師認(rèn)識(shí)到自己的使命擔(dān)當(dāng)：教書(shū)和育人相統(tǒng)一，言傳和身教相統(tǒng)一，學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。</h3> <h3>時(shí)代要求：教師成為研究者，是時(shí)代發(fā)展的要求，信息萬(wàn)變，內(nèi)容更新，需要教師具備科研意識(shí)，在研究狀態(tài)下工作；<br>職業(yè)使命：樹(shù)立科學(xué)正確的育人觀念，堅(jiān)守教育原點(diǎn)，在變與不變中追求研究理想之夢(mèng)；<br>成長(zhǎng)必備：教師要勤于在工作中研究，精于在研究中工作；<br>精神樂(lè)園：邊教學(xué)、邊研究，讓重復(fù)式勞動(dòng)成為科研式工作，和學(xué)生一起快樂(lè)成長(zhǎng)。</h3> <h3>第三篇：2023年3月15日，進(jìn)入國(guó)培研修的第八日，我們第六小組自行開(kāi)展了《如何在初中歷史教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新》的線上研討活動(dòng)，老師們各抒己見(jiàn)，結(jié)合多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及當(dāng)下的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了深度的討論分析，對(duì)以后的教學(xué)頗有啟發(fā)。</h3> <h3>感言：“人間春色本無(wú)價(jià)，筆底耕耘總有情。甘將心血化時(shí)雨，潤(rùn)出桃花片片紅?！眹?guó)培教師的指引，同事的幫助如清泉、如甘霖，澆灌滋潤(rùn)了我們心中堅(jiān)守的對(duì)教育、對(duì)孩子們的希望之樹(shù)！</h3> <h3>承辦方：安徽開(kāi)放大學(xué)<br>撰稿人：韓濤</h3>