<p class="ql-block"> 人間最美三月天，春花爛漫綻新顏。萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，洋溢著美好的詩(shī)意。本學(xué)期語(yǔ)文組第二期聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)如期開(kāi)展，課堂是教學(xué)的生命線(xiàn)，高效課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的重要保障?；ヂ?tīng)互評(píng)，全員參與，全員聽(tīng)評(píng)，以期達(dá)到，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自我?！秾W(xué)記》中說(shuō)：“教，然后知困；學(xué)，然后知不足也。”對(duì)于教師而言，更是需要與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻保持一顆學(xué)習(xí)之心。有效提升教師教育教學(xué)水平，聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)給全體教師提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)，互相成長(zhǎng)借鑒的平臺(tái)。</p> 張玉娥老師執(zhí)教《綠》 <p class="ql-block"> 我愛(ài)綠色，因?yàn)槟鞘谴笞匀坏娜A服，是生命的頌歌。那群山，那草原，或蒼翠蔽日，或黛色參天，或青綠欲滴，或嬌嫩宜人，在綠色中都充滿(mǎn)著欣欣向榮的盎然生機(jī)。我擁戴著這綠色，分展哲理的羽真去尋覺(jué)對(duì)綠色生命的不斷思索與遐想。張玉娥老師帶著四三班的孩子們徜徉在綠色的海洋里，立足于“讀”，緊扣語(yǔ)文要素，以“綠”貫穿整堂課教學(xué)，給我們帶來(lái)一場(chǎng)充滿(mǎn)視覺(jué)享受、心靈洗滌的詩(shī)歌之旅！</p> 師亞玲老師執(zhí)教《海底世界》 <p class="ql-block"> 海底是一個(gè)美麗的世界，因?yàn)楹５子懈鞣N美麗的動(dòng)物和植物。海底是個(gè)有趣的世界，因?yàn)楹５椎聂~(yú)類(lèi)還可以發(fā)出各種聲音。海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，因?yàn)楹５资澜绨抵杏泄?、靜中有聲，還有那么多的植物和礦物。師亞玲老師帶上三二班的孩子們?cè)谟新曈猩摹逗５资澜纭峰塾?，小組合作、討論學(xué)習(xí)成為這節(jié)課的一大亮點(diǎn)！</p> 張秀芹老師執(zhí)教《神舟謠》 <p class="ql-block"> 我神州,稱(chēng)中華,山川美,可入畫(huà)。黃河奔,長(zhǎng)江涌,長(zhǎng)城長(zhǎng), 珠峰聳。臺(tái)灣島,隔海峽,與大陸,是一家。各民族,情誼濃,齊奮發(fā),共繁榮。祖國(guó)的繁榮昌盛令我們特別的振奮,祖國(guó)是我們 堅(jiān)強(qiáng)的后盾,我神州，就是我祖國(guó)的強(qiáng)大,張秀芹老師帶著我們一起去感受神州的偉大與奇跡。</p> 張玉紅老師執(zhí)教《景陽(yáng)岡》 <p class="ql-block"> “明知山有虎，偏向虎山行，”這是對(duì)行者武松的評(píng)價(jià)！課上，張玉紅老師著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用古典名著閱讀的方法，聚焦重點(diǎn)情節(jié)，感受人物形象。通過(guò)系列活動(dòng)任務(wù)，使學(xué)生在前后關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)個(gè)性化創(chuàng)意與表達(dá)。為激發(fā)閱讀古典名著的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和民族自豪感打好基礎(chǔ)。</p> 范竹潤(rùn)老師執(zhí)教《母雞》 <p class="ql-block"> 母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈。范竹潤(rùn)老師帶四年級(jí)一班的同學(xué)領(lǐng)略了一場(chǎng)偉大的母愛(ài)，但主人公卻是一只《母雞》。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種形式讀課文課文，找出“我”對(duì)母雞態(tài)度前后變化的句子，體會(huì)作者對(duì)母雞由“討厭”到“不敢再討厭”的情感變化，再思考其中的原因是什么。引導(dǎo)學(xué)生讀思結(jié)合。最后由母雞拓展到母愛(ài)……</p> 惠悅悅執(zhí)教《花鐘》 <p class="ql-block"> “云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”，?！比碎g三月，春意盛濃，陽(yáng)光傾瀉，花香盈袖，正是人們四處賞花、暢游花海的好時(shí)節(jié)。那一族筷鮮艷的花叢仿佛一個(gè)個(gè)搶眼的標(biāo)志物，指引人們行進(jìn)的方向。惠悅悅老師帶著三一班孩子們練概論、悟表達(dá)、賞《花鐘》。</p> <p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏，三人同行，覺(jué)左右為師。教以潛心，研以志遠(yuǎn)，每一次聽(tīng)評(píng)課都是自我反思和自我提升的過(guò)程 。我們攬?jiān)滦W(xué)語(yǔ)文組將會(huì)繼續(xù)以課堂為主陣地，做好常規(guī)教學(xué)，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，不斷學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)化自我，為學(xué)生的成長(zhǎng)添枝加葉，共同提高，共同成長(zhǎng)。</p>