<p class="ql-block">——雁塔區(qū)小學英語學科“基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學”主題教研活動紀實。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為深入貫徹《義務(wù)教育英語課程標準(2022版)》精神，落實立德樹人根本任務(wù)，切實推進新課標理念在英語課堂教學中落地，充分發(fā)揮教研指導(dǎo)教學實踐促進課程改革和教師發(fā)展的作用，大雁塔小學于2023年3月15日在辦公樓三樓承辦了雁塔區(qū)小學英語學科“基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學”主題系列教研活動。本次活動由英語組楊天笑老師主持，大雁塔小學田延書記、雁塔區(qū)進修學校張慧老師參加此次活動。。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">會議伊始，田延書記為本次活動致開幕辭，希望通過這次主題教研活動，老師們能夠進一步明確英語課程的核心素養(yǎng)目標，并通過教學實踐不斷探索和創(chuàng)新教學模式，以提升學生的核心素養(yǎng)，促進他們的全面發(fā)展。</p> 活動第一項 <p class="ql-block ql-indent-1">大雁塔小學吳瑜老師執(zhí)教PEP4B Unit3 Weather PartB let’slearn。吳老師充分利用多媒體教學的優(yōu)勢，教學設(shè)計以 Weather report貫穿始終，各個環(huán)節(jié)之間有機串聯(lián)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。同時滲透教學本單元重點句型 “What's the weather like in…? It's...in…”，循環(huán)呈現(xiàn)，扎實鞏固。教學中，基于深度教學的理念，關(guān)注思維品質(zhì)的提升，不斷引導(dǎo)學生思考、總結(jié)和拔高，深入淺出，細化知識點。</p> 活動第二項 <p class="ql-block ql-indent-1">老師們對本節(jié)課進行交流研討，各抒己見，讓思想的火花在交流中碰撞。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">雁塔區(qū)進校小學英語教研員張慧老師對吳瑜老師的課例進行點評。首先肯定了數(shù)字化教學在本堂課的運用。其次，張老師提出跨學科融合的重要性，要注重功能性整合。希望老師們在今后的教學中，從教學現(xiàn)象中觀察細節(jié)，用真實的任務(wù)做驅(qū)動，豐富語言支架，不斷探索，在新課標的指導(dǎo)下進行舊教材的嘗試與創(chuàng)新。</p> 活動第三項 <p class="ql-block ql-indent-1">雁塔區(qū)教師進修學校的老師張慧做了《基于深度學習的小學英語主題式作業(yè)設(shè)計例析》的專題報告。張老師從深度學習出發(fā)，舉例說明小學英語作業(yè)中存在的問題，對新課標下的單元作業(yè)及課時作業(yè)設(shè)計提出寶貴建議</p> 活動第四項 <p class="ql-block ql-indent-1">西安外國語學校殷雅蓉老師分享獲獎作品《小學英語作業(yè)設(shè)計案例分享》。殷老師從基本理念、案例分享和參賽經(jīng)驗三個方面出發(fā)，進行了五育并舉視域下的多模態(tài)英語作業(yè)案例分享，為我們今后的作業(yè)設(shè)計提供了方向。英語作業(yè)設(shè)計應(yīng)該與德育結(jié)合，落實立德樹人理念；與智育結(jié)合，尊重個體差異；與體育結(jié)合，促進學生身心全面發(fā)展；與藝術(shù)結(jié)合，陶冶生活情操；與勞動結(jié)合，重視勞動教育。</p> 活動第五項 <p class="ql-block ql-indent-1">張慧老師為殷雅蓉老師和吳瑜老師頒發(fā)證書。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教育要回歸原點，關(guān)注人的發(fā)展；學科教學要走向服務(wù)學生學科核心素養(yǎng)的發(fā)展，從整體出發(fā)、從意義出發(fā)，推動深度學習。通過此次教研活動，我們對如何讓新課標理念在英語課堂教學中落地有了自己的理解，在日后的教學實踐中，必將且學且思，且思且行，秉持耐心、堅持、精致的態(tài)度，繼續(xù)深耕課堂，致力打造“品質(zhì)課堂”。</p> <p class="ql-block">文字：祝妤榕</p><p class="ql-block">照片：楊 虎</p><p class="ql-block">編輯：祝妤榕</p><p class="ql-block">審核：教導(dǎo)處</p>