<p class="ql-block"> 物色連三月，風(fēng)光絕四鄰。伴隨著三月濃濃的春色，2023年3月15日，一年級(jí)四班杜紫薇老師獻(xiàn)上了一節(jié)精彩的公開(kāi)課——《樹(shù)和喜鵲》。</p> <p class="ql-block"> 《樹(shù)和喜鵲》是金波先生的一篇童話，作者用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，簡(jiǎn)明的結(jié)構(gòu)向我們展現(xiàn)了三幅不同的畫(huà)面：一棵樹(shù)和一只喜鵲孤單地生活；后來(lái)這里有了許多樹(shù)、許多鳥(niǎo)窩、許多喜鵲；喜鵲們、大樹(shù)們快樂(lè)地生活。隨著畫(huà)面的不斷豐富，樹(shù)和喜鵲由單個(gè)變成群體，由孤單變成快樂(lè)，故事生動(dòng)形象地告訴學(xué)生：每個(gè)人都需要朋友，有朋友才會(huì)快樂(lè)。</p> <p class="ql-block"> 為了讓課堂更加的豐富、精彩，杜老師在一年級(jí)語(yǔ)文組老師的陪伴下，進(jìn)行多次的磨課、評(píng)課，對(duì)教案、課件、教具進(jìn)行修改、調(diào)整和完善，力求為學(xué)生帶來(lái)一次別開(kāi)生面的公開(kāi)課。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課杜老師采用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，借助拼音讀課文、識(shí)字、思考問(wèn)題。根據(jù)上下文理解詞語(yǔ)“孤單”的意思，對(duì)文章關(guān)鍵詞語(yǔ)“只有、一只、一棵、一個(gè)”等進(jìn)行圈注，讓學(xué)生反復(fù)朗讀感悟，從而體會(huì)樹(shù)和喜鵲的孤獨(dú)。學(xué)生通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)的朗讀、對(duì)比和理解更加深入了解課文內(nèi)容，感受課文情境，很好的滲透本課的知識(shí)重點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課，杜老師緊扣新課標(biāo)，以識(shí)字為重點(diǎn)，利用多媒體課件展示典型例字“單、居”，抓住字的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)筆畫(huà)去觀察，通過(guò)筆畫(huà)口訣、示范寫(xiě)、學(xué)生書(shū)空、描寫(xiě)、臨寫(xiě)等方法，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)漢字習(xí)慣。通過(guò)“聯(lián)系上下文了解詞語(yǔ)、結(jié)合生活實(shí)際理解詞語(yǔ)”等方法使學(xué)生理解“孤單、鄰居”等詞語(yǔ)的意思，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 公開(kāi)課后，語(yǔ)文教研組進(jìn)行了集體評(píng)課活動(dòng)。老師們暢所欲言、各抒己見(jiàn)，交流自己在聽(tīng)課中的體會(huì)與收獲，在評(píng)課中可以看到教師們?cè)诼?tīng)課過(guò)程中收獲滿滿，感受頗深。</p> <p class="ql-block"> 萬(wàn)物復(fù)蘇，遇見(jiàn)詩(shī)意春天；腳步永不停駐，深耕語(yǔ)文教研。公開(kāi)課是教師學(xué)習(xí)與展示的平臺(tái)，幫助教師快速成長(zhǎng)。教學(xué)與教研猶如兩個(gè)翅膀，是平衡教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)緯。相信我校的教育教學(xué)工作一定會(huì)砥礪奮進(jìn)，創(chuàng)新求真，我校的教育教學(xué)工作也定會(huì)邁上一層新臺(tái)階。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：盛淼</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圖片：一年級(jí)語(yǔ)文備課組</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一審：李放</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">二審：歐漢文</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">三審：潘莉</p>