<p class="ql-block"> “春風(fēng)憑借力，揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)?！睘榱烁行У芈鋵?shí)和推行“雙減”政策，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)的檢查與指導(dǎo)，全面提升課堂教學(xué)效率，不斷提升教師執(zhí)教能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，在學(xué)校的統(tǒng)籌安排和精心組織下，城關(guān)街道董畦小學(xué)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)如火如荼進(jìn)行中。</p> 賈欽鈺老師執(zhí)教《綠》 <p class="ql-block"> 賈欽鈺老師為了落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生邊閱讀邊作批注，注重在學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的學(xué)習(xí)好習(xí)慣，結(jié)合具體的語(yǔ)句體會(huì)詩(shī)人想象的奇特，并展開(kāi)交流，分享閱讀體會(huì)。采用逐個(gè)小節(jié)進(jìn)行品讀，邊讀邊品談畫(huà)面的策略，抓住關(guān)鍵詞來(lái)表現(xiàn)綠的特點(diǎn)。通過(guò)多種個(gè)性化的朗讀，讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中彰顯個(gè)性，展示自我，使課堂煥發(fā)出生命的精彩?，F(xiàn)代詩(shī)形式上更加自由，節(jié)奏優(yōu)美，注重意象，意蘊(yùn)豐富。詩(shī)是情感和審美的產(chǎn)物，通過(guò)本課的閱讀，學(xué)生能夠遇見(jiàn)與自己天性契合的分享與表達(dá)，在老師的點(diǎn)撥下他們的想象力、思維力不斷得到鍛煉與提升。</p> 馬偉老師《小數(shù)的讀法和寫(xiě)法》 <p class="ql-block">馬偉老師授課內(nèi)容《小數(shù)的讀法和寫(xiě)法》是整個(gè)有關(guān)小數(shù)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)，可以說(shuō)是一個(gè)相當(dāng)重要的內(nèi)容。馬偉老師首先激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，引發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，讓他們成為課堂學(xué)習(xí)的主體。根據(jù)課時(shí)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)了一個(gè)長(zhǎng)頸鹿比高矮的情境，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)貫穿在這一個(gè)大背景。有效的教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)和教師教的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。馬偉老師引發(fā)學(xué)生積極思考，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，形成積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，逐步形成核心素養(yǎng)。</p> 課堂精彩瞬間 <p class="ql-block"> 課堂是教學(xué)的生命線，高效課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的重要保障。此次活動(dòng)學(xué)校教師全員參與，當(dāng)天聽(tīng)，當(dāng)天評(píng)，以期達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自我的目的。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)給全體教師提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)，互相成長(zhǎng)借鑒的平臺(tái)。</p> 評(píng)課 <p class="ql-block"> 通過(guò)此次活動(dòng)，教師不僅學(xué)到了他人的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己的不足?？傊徽撌裁纯颇?，我們始終把學(xué)生的成長(zhǎng)放在第一位，不論什么樣的課堂，我們都不能忘記師者的責(zé)任，不忘成長(zhǎng)自我，完善自我的目標(biāo)，前路光明而漫長(zhǎng)，教學(xué)之路上，我們當(dāng)持之以恒，不斷反思，總結(jié)探索，不斷進(jìn)取，在實(shí)踐中打造一支精干高效的師資團(tuán)隊(duì)。</p>