<h5>文/賈敬才</h5><h5>圖片/自拍</h5><h5>音樂(lè)/明亮星空</h5> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">?演練背景</b></p><p class="ql-block"><br></p><h5>經(jīng)過(guò)多方面的努力，如東縣逸夫特殊教育學(xué)校終于在無(wú)障礙設(shè)施建設(shè)層面有了重大的突破，在悅智樓，為行動(dòng)不便的殘障學(xué)生們建了一個(gè)通往四層功能室的電梯，給殘障孩子們上下樓帶來(lái)了極大的便利！幸福與危險(xiǎn)同在，電梯驗(yàn)收，交付使用后，學(xué)校意識(shí)到：對(duì)學(xué)校師生全面進(jìn)行使用電梯安全知識(shí)培訓(xùn)與教育、進(jìn)行情境演練，十分必要！在這種背景下，學(xué)校情境性電梯應(yīng)急演練，就應(yīng)運(yùn)而生。</h5> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">演練方案</b></p><h5>如東逸夫特校電梯應(yīng)急演練方案</h5><h5>為深入貫徹《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》和國(guó)務(wù)院《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》及相關(guān)安全技術(shù)規(guī)范的規(guī)定，積極應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的電梯“困人”故障，提高應(yīng)急處置能力，保障乘客生命財(cái)產(chǎn)安全，經(jīng)研究，決定開(kāi)展電梯困人應(yīng)急救援演練，現(xiàn)根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和本單位《特種設(shè)備事故應(yīng)急救援預(yù)案》制定如下演練方案：</h5><h5>一、演練地點(diǎn)：揚(yáng)長(zhǎng)廣場(chǎng)</h5><h5>二、演練時(shí)間：2023年3月16日08時(shí)20分</h5><h5> 三、參與演練班級(jí)：聾7、培6、7、8、9 (其余班級(jí)觀摩)</h5><h5>四、救援人員組成</h5><h5>1.總指揮：王小艷</h5><h5>2.副總指揮1：賈敬才；副總指揮2：叢喜榮</h5><h5>3.電梯維?，F(xiàn)場(chǎng)單位負(fù)責(zé)人：高迎新、繆天佑；聯(lián)系電話：19827030098、15162788212</h5><h5>4.應(yīng)急消防（值班）中心：應(yīng)急值守人員：傳達(dá)室保安；聯(lián)系電話:13511590636</h5><h5>5.松閘、救援操作人：維保單位工作人員：高迎新、繆天佑</h5><h5>6.電梯層門、轎廂門操作人：維保單位工作人員：高迎新、繆天佑</h5><h5>7.救援組：校醫(yī)：繆艷華 +保衛(wèi)主任、后勤主任</h5><h5>8.志愿者: 全體教職工。電梯負(fù)責(zé)人：尤昕昕</h5><h5>（注：維保單位工作人員必須持有效的相應(yīng)特種設(shè)備作業(yè)人員證。）</h5><h5>五、配備工具、器材</h5><h5>應(yīng)急照明裝置：2套 安全防護(hù)用具：4套</h5><h5>通訊工具（報(bào)話機(jī)）：3套 警示牌：1付</h5><h5>電梯三角鑰匙：1把 盤車輪：1付</h5><h5>松閘裝置：1套</h5><h5> 六、演練方式</h5><h5>采取現(xiàn)場(chǎng)模擬演練的方式進(jìn)行。（樓層負(fù)責(zé)人：1f賈敬才 聾/班主任、2f 培6/7班主任、</h5><h5>3f—培8/9班主任、4f叢喜榮）</h5><h5>七、 演練實(shí)施步驟</h5><h5>(一)、總指揮宣布演練開(kāi)始。</h5><h5>（二）、模擬電梯停電困人故障。</h5><h5>1.由二名志愿者進(jìn)入電梯，正常乘用。（帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行情境演練）</h5><h5>2.制造故障（機(jī)房有人人為按動(dòng)急停開(kāi)關(guān)），造成假設(shè)停電困人故障；</h5><h5>（三）被困人員呼救與報(bào)告</h5><h5>1.由乘客按下警鈴報(bào)警，與消防中心對(duì)講；敘述被困情況，請(qǐng)求救援；</h5><h5>2.消防中心應(yīng)急值守人員接警后向總指揮報(bào)告</h5><h5>（四）現(xiàn)場(chǎng)救援實(shí)施</h5><h5>1.總指揮接警后立即趕赴消防中心，宣布啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，并通知救援責(zé)任各方立即趕赴預(yù)定地點(diǎn)，救援組先到消防中心待命；總指揮到消防中心后，應(yīng)急值守人員繼續(xù)安撫被困人員，進(jìn)一步核實(shí)被困人員狀況，初步判斷故障轎廂所處位置，并指揮救援組趕赴該處。</h5><h5>2.各組人員接到通知后立即攜帶必備工具趕赴預(yù)定地點(diǎn)，到達(dá)后立即向總指揮報(bào)告情況，操作組到達(dá)機(jī)房后，立即判斷轎廂所處位置，初步確定盤車方向和平層樓層，向副總指揮報(bào)告后，由副總指揮向總指揮報(bào)告；總指揮接報(bào)后確定盤車方向和平層樓層，并命令救援組立即趕赴預(yù)定平層樓層電梯層門口；救援組到達(dá)預(yù)定地點(diǎn)后立即向總指揮報(bào)告，并安撫被困人員；各組抵達(dá)預(yù)定地點(diǎn)后立即開(kāi)展救援準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備就緒后立即向總指揮報(bào)告。</h5><h5>3.總指揮接報(bào)后立即命令操作組啟動(dòng)救援操作，操作組相關(guān)人員按斷電、松閘、盤車、確認(rèn)平層程序進(jìn)行操作，操作結(jié)束后立即報(bào)告總指揮。</h5><h5>4.總指揮接報(bào)后立即命令救援組開(kāi)門、救人，救援組相關(guān)人員參照“《電梯安全使用管理方案》——故障狀態(tài)應(yīng)急救援操作規(guī)程”應(yīng)急針對(duì)相應(yīng)類型電梯救援的方法實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)救援。被困人員出來(lái)后立即向總指揮報(bào)告人已救出，并詢問(wèn)被困人員有無(wú)不適感覺(jué)，如遇到突發(fā)疾病或不適感覺(jué)立即向總指揮報(bào)告，送醫(yī)院治療。</h5><h5>（五）后期恢復(fù)運(yùn)行</h5><h5>1.電梯交由電梯公司查明故障原因，修復(fù)完畢確認(rèn)后電梯重新投入使用。</h5><h5>2.電梯維保單位工作人員對(duì)電梯安全進(jìn)行檢查確認(rèn)，確保故障消除。</h5><h5>3.報(bào)告總指揮可以將電梯正常投入運(yùn)行。</h5><h5>（六）演練結(jié)束</h5><h5>1.總指揮宣布演練結(jié)束，人員可以撤離（未下命前所有人員不得離開(kāi)指定位置）。</h5><h5>2.電梯繼續(xù)投入正常運(yùn)行。</h5> <h5><b style="font-size:22px;">演練過(guò)程</b></h5><h5><br></h5><h5>2023年3月16日上午八點(diǎn)十八分，如東逸夫特校的師生們穿著校服，排著整齊的隊(duì)伍，集聚在揚(yáng)長(zhǎng)廣場(chǎng)，靜靜地等待著即將開(kāi)始的情境性電梯應(yīng)急演練。</h5><h5>總指揮王小艷校長(zhǎng)出場(chǎng)了，面對(duì)聽(tīng)力障礙和智力障礙的學(xué)生，她利用圖片指示，面向全體，進(jìn)行了相關(guān)的知識(shí)培訓(xùn)。</h5><h5>——在電梯里受困時(shí)：1.要看準(zhǔn)電梯右邊黃色的報(bào)警按鈕，輕輕地按下去，報(bào)警鈴聲響起，保安接通電話問(wèn)詢時(shí)，要迅速表述自己受困的情況，所在的樓層，請(qǐng)求幫助！現(xiàn)場(chǎng)讓學(xué)生練習(xí)求救時(shí)表述的語(yǔ)言：我是xxx，在x層電梯里受困了，請(qǐng)求幫助……2.若黃色報(bào)警按鈕也同時(shí)出現(xiàn)故障，有手機(jī)的情況下，要看準(zhǔn)電梯左邊的求救提示，撥打電梯維保人員電話……求救表述語(yǔ)言是：我是逸夫特殊教育學(xué)校的學(xué)生，在電梯里受阻了，請(qǐng)求幫助……現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)求救表述語(yǔ)言！</h5> 緊接著，演練工作人員極速到位，情境演練開(kāi)始：<br>培六年級(jí)學(xué)生在佘瑤瑤老師的帶領(lǐng)下，隨電梯工作人員有序進(jìn)入電梯，模擬情境演練的任務(wù)是：電梯在1樓半受困，按下黃色按鈕進(jìn)行報(bào)警、等待保安通話及救援……走出電梯后，分享演練體會(huì)。<br>培7年級(jí)在袁穎慧老師的帶領(lǐng)下，隨電梯工作人員有序進(jìn)入電梯，模擬情境演練的任務(wù)是：電梯在2樓半受困，撥打維保人員電話，等待救援……走出電梯后，分享演練體驗(yàn)。<br><br> 培7年級(jí)在袁穎慧老師的帶領(lǐng)下，隨電梯工作人員有序進(jìn)入電梯，模擬情境演練的任務(wù)是：電梯在2樓半受困，撥打維保人員電話，等待救援……走出電梯后，分享演練體驗(yàn)。<br><br> 培八年級(jí)的學(xué)生在沈娣老師的帶領(lǐng)下，隨電梯工作人員有序進(jìn)入電梯，模擬情境演練的任務(wù)是：電梯在3樓半受困，按黃色按鈕報(bào)警，再等待維保人員到達(dá)事故現(xiàn)場(chǎng)，計(jì)算時(shí)間……走出電梯后，分享演練體驗(yàn)。 培九年級(jí)的學(xué)生在沈娣老師的帶領(lǐng)下，隨電梯工作人員有序進(jìn)入電梯，模擬情境演練的任務(wù)是：電梯在4樓受困，學(xué)生自己操作按黃色按鈕報(bào)警，等待救援……自己撥打電話，等待救援……電梯極速下降，一學(xué)生受傷，醫(yī)務(wù)工作人員、救護(hù)人員迅速到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)搶救……走出電梯后，分享演練體驗(yàn)。 六名聾學(xué)生在姜愛(ài)平、和顧雯琴兩位老師的帶領(lǐng)下，隨電梯工作人員有序進(jìn)入電梯，模擬情境演練的任務(wù)是：電梯上至頂層，下降途中，電梯動(dòng)蕩，學(xué)生緊握扶手靠邊蹲下……走出電梯后，分享演練體驗(yàn)。 最后，部分老師兩名隨電梯工作人員有序進(jìn)入電梯，實(shí)操情境演練的任務(wù)是：電梯在3樓半突然斷電受困，讓老師親自操作：按黃色按鈕報(bào)警……撥打維保人員電話，等待救援……走出電梯后，分享演練體驗(yàn)。 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">演練小結(jié)與提升</b></p><p class="ql-block">演練接近尾聲，王校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地叮嚀師生們：</p><p class="ql-block">1.遇險(xiǎn)時(shí)，不要慌，不可用力拍打電梯的門；</p><p class="ql-block">2.不可在遇險(xiǎn)時(shí)，用蠻力拉開(kāi)電梯的門爬出，爬出電梯，若此時(shí)忽然來(lái)電，很可能有被腰斬的可能；</p><p class="ql-block">3.風(fēng)險(xiǎn)無(wú)所不在，師生們要時(shí)刻l牢記安全第一，盡最大可能去學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的電梯使用知識(shí)，千萬(wàn)不可疏忽大意！</p><p class="ql-block">最后，王小艷校長(zhǎng)說(shuō)：電梯是常見(jiàn)的、常用的，但是遇險(xiǎn)是偶然的、可怕的，希望通過(guò)本次電梯遇險(xiǎn)逃生安全演練，能讓特殊孩子學(xué)會(huì)在電梯中遇險(xiǎn)正確自救，能讓特教老師意識(shí)到危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)肩負(fù)的責(zé)任，幫助特殊兒童安全逃生。同時(shí)，王校長(zhǎng)要求師生平時(shí)不損壞電梯、文明乘坐電梯，讓電梯方便師生的校園生活。</p> 春意融融，春光暖！<div>笑意寫在我們的臉上，又一次高效的情境演練，在為時(shí)一個(gè)小時(shí)一刻鐘的演練中成功收?qǐng)觯?lt;/div><div>……<br><div><div><br></div></div></div>