<p class="ql-block">為了打造課堂教學(xué)的有效性,進(jìn)一步提高教師參與課堂教學(xué)研討的積極性和主動(dòng)性。2023年3月-4月,我校各教研組開展了“緊扣‘雙減’政策 提升優(yōu)質(zhì)課堂”為主題的“跨越式”觀摩教學(xué)活動(dòng),為全體教師提供了一個(gè)互相交流、探討的平臺(tái)。</p> <p class="ql-block">2023年3月10日第二節(jié)課，老黨員付國(guó)琴老師帶來了三年級(jí)的語(yǔ)文口語(yǔ)交際《勸告》。在新課標(biāo)中，三年級(jí)的口語(yǔ)交際要求學(xué)生學(xué)生傾聽、表達(dá)與交流。</p> <p class="ql-block">在農(nóng)村小學(xué)付老師能嘗試著這樣去上課,確實(shí)不容易。能選擇口語(yǔ)交際來上公開課,本身就是一種挑戰(zhàn)。整堂課的學(xué)習(xí)氛圍是很輕松愉快的，而且讓孩子們?cè)谡谜n上能夠抓住要點(diǎn)。并且，始終能圍繞“勸告”這個(gè)主題進(jìn)行,交際過程始終沒有脫離這個(gè)關(guān)鍵話題。</p> <p class="ql-block">第二堂課由歐保娥老師帶來的一年級(jí)數(shù)學(xué)《擺一擺 想一想》。歐老師這節(jié)《擺一擺，想一想》活動(dòng)課上得非常成功。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破;課中能激發(fā)學(xué)生思維，重視培養(yǎng)學(xué)生有序地思考，按照珠子的個(gè)數(shù)，有序地?cái)[出相關(guān)的幾個(gè)數(shù)。</p> <p class="ql-block">整節(jié)課的設(shè)計(jì)是由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜;由言觀到抽象。在課堂中，帶學(xué)生一步一步地進(jìn)入思考，使學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)，堂握得更牢固。歐老師始終以學(xué)生為主;讓他們通過自己擺、自己記錄，學(xué)生互動(dòng)交流等多種方法自主探究、互動(dòng)交流等形式組織教學(xué)，體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block">最后一堂課是由胡志玲老師帶來的三年級(jí)信息技術(shù)《中文標(biāo)點(diǎn)不能少》。 本課是在學(xué)生已初步掌握了運(yùn)用搜狗輸入法輸入單字、詞組后，繼續(xù)學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法，學(xué)好這一課將對(duì)小學(xué)生今后進(jìn)一步正確、靈活地使用鍵盤快速準(zhǔn)確的輸入文章打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">胡老師以足球游戲?qū)胄抡n，用鍵盤演示怎么樣輸入中文符號(hào)等。雖然上的理論課，做不到每個(gè)學(xué)生都參加實(shí)操，但是通過胡老師的講解，大部分同學(xué)上臺(tái)來實(shí)操都能體現(xiàn)出掌握了本堂課的知識(shí)重點(diǎn)。最后，基本都收獲了單鍵輸入符號(hào)、組合鍵輸入符號(hào)、特殊符號(hào)的輸入等本節(jié)課的主要內(nèi)容。</p> <p class="ql-block">隨后的評(píng)課會(huì)上，鄧偉華副校長(zhǎng)帶領(lǐng)老師們分了教研組進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">首先，語(yǔ)文教研組的老師們針對(duì)付國(guó)琴老師的三年級(jí)口語(yǔ)交際《勸告》發(fā)表自己的看法。老師們集中的討論點(diǎn)是要把語(yǔ)文課堂真正成為學(xué)生課堂，尤其是口語(yǔ)交際課更應(yīng)該如此，教師適時(shí)的引領(lǐng)、點(diǎn)撥、啟發(fā)、誘導(dǎo)和總結(jié)，再加上一些激勵(lì)性的評(píng)價(jià)手段，讓學(xué)生有成就感。</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)教研組的老師們針對(duì)歐保娥老師的一年級(jí)數(shù)學(xué)《擺一擺 想一想》進(jìn)行了討論與探究。這節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣較可以，探究的欲望也很高，但是如果讓學(xué)生自己決定珠子的數(shù)量會(huì)更加精彩。</p> <p class="ql-block">綜合教研組的老師們針對(duì)胡志玲老師的三年級(jí)信息技術(shù)課《中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能少》展開了激烈的討論。在沒有實(shí)操的情況下，本課的重點(diǎn)基本能實(shí)現(xiàn)，但是，本課的難點(diǎn)是中文標(biāo)點(diǎn)的輸入，大部分時(shí)間是通過老師講解，如果讓學(xué)生多動(dòng)手多思考，讓學(xué)生自己掌握中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)輸入的方法，這樣就更有助于記憶。</p> <p class="ql-block">公開課是一個(gè)學(xué)習(xí)和借鑒的過程，是一個(gè)交流和探討的平臺(tái)，是一個(gè)反思與提高的途徑。在公開課中，我們收獲的是不僅是知識(shí)和技能方法策略，還有朋友間最真摯最難忘的友情。</p><p class="ql-block">通過本次活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)了我校教研教學(xué)的深入開展，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，體現(xiàn)了“緊扣‘雙減’政策 提升優(yōu)質(zhì)課堂”的主題，也在我校形成了濃厚的教研氛圍。</p> <p class="ql-block">素材：李建興 肖鵬輝 </p><p class="ql-block">撰稿：鄧艷琴</p><p class="ql-block">審校：鄧偉華</p><p class="ql-block">監(jiān)制：吳志忠</p>