<p class="ql-block"> “拍桌子、拍手、拍桌子、拍手、拍桌子……”，跟隨著祝姝姝老師的動作，學(xué)生們整齊快速地接上后面的動作，這是3月16日一（6）班的一節(jié)縣級數(shù)學(xué)骨干教師公開課的課堂游戲。在游戲中，孩子們初步感受到了規(guī)律。緊接著祝老師又用“記憶力大比拼”的比賽，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的重要性，同時激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣。</p> <p class="ql-block"> 祝老師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)彩旗的規(guī)律，認(rèn)識“一組”和“重復(fù)出現(xiàn)”，用數(shù)學(xué)語言描述規(guī)律。在這個過程中，學(xué)生們體會到了數(shù)學(xué)語言的簡潔性，為后面的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。通過知識遷移，孩子們都準(zhǔn)確找到彩花、燈籠、小朋友的排列規(guī)律，都能用數(shù)學(xué)語言描述規(guī)律。</p> <p class="ql-block"> 最后祝老師帶孩子們走進生活,感受生活，讓他們尋找生活中的規(guī)律，如：斑馬身上的條紋、斑馬線、熱帶魚身上的條紋、操場上草地的顏色分布……通過課堂的層層滲透，不斷地找規(guī)律，讓孩子發(fā)現(xiàn)原來規(guī)律就在身邊，數(shù)學(xué)其實與我們生活息息相關(guān)。</p> <p class="ql-block"> 本次公開課祝老師從孩子們熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，引導(dǎo)孩子們更好地去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，增強了孩子們數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識創(chuàng)新意識。</p> <p class="ql-block"> 全體數(shù)學(xué)老師在認(rèn)真聽課后，進行了教學(xué)研討。祝老師對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計進行了闡述，數(shù)學(xué)老師們也積極發(fā)表了自己對這節(jié)課的看法，主評施培平老師對祝老師的這節(jié)課表示了肯定，并從“如何找規(guī)律”“怎樣描述規(guī)律”等方面提出了自己的建議。</p> <p class="ql-block"> 這次的教研活動課堂氛圍特別好，大家都意猶未盡。數(shù)學(xué)老師們又學(xué)到了一些教學(xué)方面的技巧，對小學(xué)階段的“找規(guī)律”這個內(nèi)容也有了更進一步的了解。相信只要我們繼續(xù)潛心教研，我校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平一定能進一步提高。</p><p class="ql-block">撰稿：徐譜英</p><p class="ql-block">編輯：胥小琴</p><p class="ql-block">審核：江曉紅</p><p class="ql-block">簽發(fā)：王科林</p>