高質(zhì)發(fā)展求突破　學(xué)習(xí)江蘇普新篇——高州市教研基地成員及全市小學(xué)校長赴江蘇省考察學(xué)習(xí) 廣東省基礎(chǔ)教育

高州初語

為借鑒學(xué)習(xí)名校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升我市小學(xué)學(xué)段教育教學(xué)和管理水平，全面推動我市小學(xué)學(xué)段高質(zhì)量發(fā)展，2023年３月6日至11日，廣東省基礎(chǔ)教育教研基地（高州）組織基地成員及小學(xué)學(xué)段校長前往江蘇考察學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí)由廣東省基礎(chǔ)教育教研基地（高州）顧問、高州市教師發(fā)展中心主任張良同志及廣東省基礎(chǔ)教育教研基地（高州）副組長、高州市教師發(fā)展中心副部長林彩紅同志帶隊(duì)。學(xué)習(xí)交流以“創(chuàng)建高品質(zhì)示范小學(xué)”為主題，對標(biāo)江蘇高品質(zhì)示范小學(xué)的創(chuàng)建成果，尋找差距，探明原因，明確努力方向，尋求解決辦法，借他山之石，為我市小學(xué)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展尋求突破，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展謀求路徑。觀摩學(xué)習(xí)團(tuán)先后走進(jìn)南通市紫瑯第一小學(xué)、通州區(qū)南山湖小學(xué)等名校，通過參觀校園建設(shè)、課堂教學(xué)觀摩、交流課改經(jīng)驗(yàn)、聽取專家講座的形式觀摩學(xué)習(xí)。 觀摩學(xué)習(xí)團(tuán)先后走進(jìn)南通市紫瑯第一小學(xué)、通州區(qū)南山湖小學(xué)等名校，通過參觀校園建設(shè)、課堂教學(xué)觀摩、交流課改經(jīng)驗(yàn)、聽取專家講座的形式觀摩學(xué)習(xí)。 【參觀校園建設(shè)】 在紫瑯第一小學(xué)李鋒副校長的陪同講解下，全體成員先后參觀了校訓(xùn)長廊、展覽大廳、同耕中心、功能教室、食堂、清水灣生態(tài)中心、爬山虎閱讀館、黨建墻、“六善”空間、學(xué)生教室以及生活中心、童創(chuàng)中心、創(chuàng)客教室、紫瑯秀場。 ? ? ? 江蘇省南通市通州區(qū)南山湖小學(xué)是一所融在自然山水中的山湖學(xué)園。校園古典書院式風(fēng)格設(shè)計(jì)營造出濃郁的書院人文氣息。校園的山水風(fēng)光、仁智文化，圍繞“把學(xué)校建成一方教育的“優(yōu)山美水”、“山水文化”、“宜美教育”等主題，在不同區(qū)間單元里，融入了不同微主題的文化。 ? ? 學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和貫徹落實(shí)立德樹人的校園文化建設(shè)，讓人嘆為觀止，引發(fā)深思！ 【課堂教學(xué)觀摩】 江蘇省特級教師、江蘇省人民教育家培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象，南通市紫瑯第一小學(xué)黨支部書記、校長姜樹華親自為我們上示范課《海上日出》?！?S”課堂的理念貫穿于整個(gè)《海上日出》教學(xué)設(shè)計(jì)中，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)了從自己說、接著說、到個(gè)性說三個(gè)思維階段的跨越，真正讓每個(gè)孩子都參與課堂，明白了寫作的意義：“我寫文章，因?yàn)槲矣性捯f?！苯ｉL的《海上日出》課例以真實(shí)的任務(wù)情境、清晰的板塊設(shè)計(jì)和深入的師生互動，展示了新課標(biāo)理念下教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)評一體化。學(xué)生在“嘗、商、賞”環(huán)環(huán)相扣的課堂教學(xué)中體驗(yàn)到語言文字的精妙，實(shí)現(xiàn)了有意義的深度學(xué)習(xí)。這堂課是知識生成和運(yùn)用的過程，也是學(xué)生核心素養(yǎng)構(gòu)建的過程，所有聽課者都給予了高度的好評。 【課改經(jīng)驗(yàn)交流】 紫瑯第一小學(xué)是江蘇省南通市委、市政府“建設(shè)長三角一體化滬蘇通核心三角強(qiáng)支點(diǎn)城市”戰(zhàn)略定位下的南通創(chuàng)新區(qū)配建學(xué)校，該校以“三化”（本土化、現(xiàn)代化、國際化）“守樸開新”為校訓(xùn)，“三有六善”為素養(yǎng)目標(biāo)的辦學(xué)理念下，推動學(xué)校教育高位走強(qiáng)。 柳小梅副校長通過題為《“立學(xué)課堂”下的紫瑯一小實(shí)踐范式》的講座，從學(xué)校育人目標(biāo)、學(xué)校校訓(xùn)、課程建設(shè)、3S課堂等方面介紹南通市紫瑯第一小學(xué)的發(fā)展歷程及辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。3S課堂的新概念的提出與詳細(xì)講解，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的三個(gè)過程，自主學(xué)習(xí)-互啟四辨-生成思想，讓學(xué)生可以學(xué)以致用，學(xué)有所思，學(xué)有所得。真正體現(xiàn)“立德樹人，五育并舉”的教育理念，緊跟國家課程改革的步伐，打破課改之前各學(xué)科相互封閉與割裂，各學(xué)科之間相互協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的“知、智、致”，落實(shí)新的學(xué)生評價(jià)改革體系。 【聽取專家講座】 江蘇省南通市通州區(qū)南山湖小學(xué)王笑梅校長就學(xué)校獨(dú)有的“蕊春園”進(jìn)行感受解讀，從“天然的生態(tài)園、開放的校史館、創(chuàng)意的課程群、特色的文化苑、靈動的生命場”以及“以美育德：做新時(shí)代的紅孩子”幾個(gè)方面和學(xué)員們分享。王笑梅校長認(rèn)為，如何讓新課標(biāo)落地關(guān)鍵要抓住一個(gè)“美”字，審美視野下，兒童的學(xué)習(xí)是兒童個(gè)體向世界萌生愛意的過程；是兒童以身體的方式整體與世界相通的過程；學(xué)習(xí)是兒童自我生命的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)生的過程?！耙嗣勒n堂”基于兒童立場，從兒童出發(fā)，尊重兒童個(gè)性，滿足兒童合理的差異性要求。用合適的目標(biāo)、用挑戰(zhàn)的任務(wù)驅(qū)動和誘導(dǎo)兒童，讓他們在思維的行走和探險(xiǎn)中走向知識美的勝境…… “不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海?！?quot;他山之石可以攻玉"，教育也要走出去，請進(jìn)來，教育需要創(chuàng)新，教育也需要借鑒，更需要不斷地學(xué)習(xí)。本次考察學(xué)習(xí)活動既是參加活動成員明確方向找準(zhǔn)目標(biāo)的思想洗禮，更是他們今后教育工作的嶄新起點(diǎn)。相信在高州市教育局、高州市教師發(fā)展中心及廣東省基礎(chǔ)教育教研基地（高州）的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在基地成員的引領(lǐng)下，在全體學(xué)校同仁的共同努力下，高州的教育水平定會實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，向上而生！