<p class="ql-block"> 求木之長春，必固其根本。欲流之遠者，必浚其泉源！</p><p class="ql-block"> 為確保英語教研工作有效開展，提升全體英語教師的職業(yè)素養(yǎng)和教學能力，引導廣大教師更好的提升教學質(zhì)量，本周四英語組在黃琴組長的的帶領下如期舉行教研活動！</p><p class="ql-block"> </p> 課例展示 <p class="ql-block"> 本次教研活動共分三節(jié)課展示，分別由五年級王婭楠老師執(zhí)教的常態(tài)課、五年級周中華老師和宋巧玲老師執(zhí)教的微型課！</p> <p class="ql-block"> 王老師《My favourite season》 read and write這節(jié)課，課堂開始以四季歌熱身，來活躍課堂氣氛，Robin makes a season album.導入課堂主題.While-reading 環(huán)節(jié)，Read and answer,read and tick等多種閱讀策略貫穿其中。各種形式的閱讀任務，引導學生自主探究，從文本中提取關(guān)鍵信息，加深對文本的理解。讓學生生動活潑、積極主動地參與英語學習活動。</p> <p class="ql-block"> Listen and imitate 環(huán)節(jié)，學生積極參與其中！</p> <p class="ql-block"> 在拓展環(huán)節(jié)，學生模仿寫一首英文詩，激發(fā)學生思維，富有創(chuàng)意和挑戰(zhàn)性！</p> <p class="ql-block"> 王老師通過思維導圖，啟發(fā)學生思維，幫助學生記憶、分析、消化、鞏固所學知識，提高學習效率，有助于學生形成自主學習、終身學習的能力。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課由周老師執(zhí)教《My favourite season 》read and write微型課，周老師通過蘿卜蹲和四季小轉(zhuǎn)盤游戲，呈現(xiàn)四季單詞， 通過讀前、讀中、讀后環(huán)節(jié)，通過觀察圖片，閱讀文本，獲取語篇基本信息，多問題設置，循序漸進分層設計！</p><p class="ql-block"> 思維導圖的運用，可以看出周老師對這節(jié)課的巧妙設計和精心準備！</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課由宋巧玲老師執(zhí)教相同的一節(jié)微型課！</p><p class="ql-block"> 宋老師課堂教學環(huán)節(jié)完整，多樣活動設計激發(fā)學生學習熱情！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 板書設計精美！</p> 評課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 課后，幾位老師分別對三位老師的課堂進行點評，肯定了三位老師的課堂亮點，同時也提出了自己對課堂活動設計方面的不同看法和中肯意見！</p> <p class="ql-block"> 王俊老師給大家做總結(jié)指導！首先肯定一小英語年輕教師們教學功底深厚。</p><p class="ql-block"> 思維導圖設計美觀，脈絡清晰！閱讀課教學從整體到細節(jié)，知識點，考點面面俱到！</p><p class="ql-block"> 最后，王老師提出建議，思維導圖要循環(huán)利用，充分發(fā)揮思維型課堂的作用！</p> <p class="ql-block"> 最后，黃琴組長為此次教研做了深刻的總結(jié)，也為我們今后的教育教學提供了有效的建議和方向。此次教研活動為我校英語教師提供了一個良好的交流平臺，使教師在教學中互相促進，互相學習，達到共同進步的目的。</p> <p class="ql-block">圖片：盧小雨</p><p class="ql-block">編輯：盧小雨、劉鑫</p><p class="ql-block">初審：楊艷平、黃琴</p><p class="ql-block">終審：張猛</p>