<p class="ql-block">《小組合作學習模式在初中道德與法治教學中的應用研究》開題論證活動簡報</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">負責人： 陳太文 </p><p class="ql-block">參與人 ：陳勇 楊麗珍 楊慶強 王小麗 吳文娜</p><p class="ql-block"> 時間： 2022年6月6日</p><p class="ql-block"> 地點 ：學校大會議室</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">一、活動開展過程</p><p class="ql-block"> (一)參與活動專家介紹</p><p class="ql-block">1.周厚東:中學語文正高級教師，樂東黎族自治縣研訓學校校長，海南省小課題專家?guī)鞂＜摇?lt;/p><p class="ql-block">2.桂立成:高中政治正高級教師，華東師范大學第二附屬中學樂東黃流中學教育科研部主任，人文社科教研室主任，海南省小課題專家?guī)鞂＜摇?lt;/p><p class="ql-block">3.段淑芬:高中英語正高級教師，華東師范大學第二附屬中學樂東黃流中學英語教研室主任。海南省小課題專家?guī)鞂＜摇?lt;/p><p class="ql-block">(二)課題主持人發(fā)言內容</p><p class="ql-block">1.概述基本信息:</p><p class="ql-block">課題名稱:《小組合作學習模式在初中道德與法治教學中的應用研究》:課題組號:A314-2022013 :立項時間:2022年4月:預結題時間:2023年4月。</p><p class="ql-block">2 .本課題立項申請內容:</p><p class="ql-block">(1)發(fā)現(xiàn)問題分析原因:本課題擬要解決的問題及其表現(xiàn);針對問題開展前期調查研究情況與問題原因分析及解決該問題的初步思路和策略。</p><p class="ql-block">(2)課題研究方密設計:研究目標、研究內容、研究方、研究步驟。上研究詢計劃10節(jié)以上，文獻及專業(yè)書籍閱讀計劃等等。</p><p class="ql-block">3.存在的困感:</p><p class="ql-block">(1)怎樣更細致的給每個小組成員的分工?</p><p class="ql-block">(2)在不同的班級學情的情況下，怎樣設計小組合作學習教學設計與教學流程，使小組合作學習的效率最大化?</p><p class="ql-block">(3)制定小組合作學習的教學評價表，</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">二、活動達成的目的、效果、解決的問題 </p><p class="ql-block">通過本次課題開題活動，在專家的點評和指導老師的具體指導下，使得課題研究的思路越來越清晰。我們探討了本研究的具體內容和可行性，明確了課題的研究方向，本次課題研討活動，我們聽取了專家的意見。</p>