“巧”銜接，“慧”相伴— —幼小銜接研討活動(dòng)

喵格

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》的文件精神，建設(shè)良好的幼小銜接體系，深入推進(jìn)幼兒園與小學(xué)的科學(xué)有效銜接。3月15日下午，巴林左旗直屬第八幼兒園，為做好幼兒入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育工作，開(kāi)展了深入學(xué)習(xí)兩個(gè)幼小銜接教育要點(diǎn)和開(kāi)展自主游戲、幼小銜接教育困惑問(wèn)題研討，梳理提煉出共性困惑問(wèn)題。 共讀文件研精致思 副園長(zhǎng)韓潤(rùn)穎帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》出臺(tái)的背景、研究過(guò)程、推進(jìn)幼小銜接應(yīng)遵循的基本原則等相關(guān)內(nèi)容。重點(diǎn)帶領(lǐng)全體教師對(duì)《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》進(jìn)行了系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和解讀。 大班的孩子們快要上小學(xué)了，能否做好幼小街接工作對(duì)于即將到來(lái)的小學(xué)生活是非常關(guān)鍵的一步。升入小學(xué)，孩子們將面臨活動(dòng)形式、生活環(huán)境、師生關(guān)系、教育方法等諸多方面的變化，孩子們應(yīng)該做好哪些街接準(zhǔn)備？家長(zhǎng)又該如何幫助孩子渡過(guò)這個(gè)“非常時(shí)期”呢？巴林左旗直屬第八幼兒園大班以“幼小街接”為主題，對(duì)大班級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解家長(zhǎng)們的疑惑，使孩子們能夠更順利地渡過(guò)特殊時(shí)期、解決家長(zhǎng)們的疑惑，各年級(jí)組長(zhǎng)及大班班主任老師及時(shí)對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行分析和研討。 結(jié)合《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》，張老師根據(jù)《幼小銜接工作實(shí)施方案》，集思廣益，從幼兒園、小學(xué)、家庭等多角度出發(fā)，對(duì)幼小銜接的活動(dòng)實(shí)施進(jìn)行了整合與梳理，明確了本學(xué)期幼小銜接的方向，將“幼小銜接”真正融入到幼兒的一日生活當(dāng)中。 聚焦話題?探討銜接 尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，將自主游戲融入到教育活動(dòng)和一日生活中，支持幼兒通過(guò)直接感知，實(shí)際操作和親身體驗(yàn)等方式積累經(jīng)驗(yàn)，逐步做好身心各方面的準(zhǔn)備。立足工作實(shí)際，教師們分析了當(dāng)下幼小銜接工作的現(xiàn)狀和主要問(wèn)題，并結(jié)合一日生活，為大家打開(kāi)了自主游戲下幼小銜接的新思路，研討出適合自己園所的幼小銜接計(jì)劃，并開(kāi)展一系列幼小銜接活動(dòng)。 此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，使全體教師再次明確了幼兒園實(shí)施科學(xué)保教的重要性，我們將深入貫徹落實(shí)《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)和終身發(fā)展奠基。