<p class="ql-block ql-indent-1">為增強小學(xué)英語秦迎弟名師工作室的教研力量與創(chuàng)新能力，昌樂縣古城小學(xué)邀請縣教研員李永梅老師來為團隊成員指導(dǎo)英語課堂教學(xué)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，兩位青年骨干教師進行課堂展示。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">馬夢怡老師展示四年級下冊 Module5Unit1I was two then.</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本課的教學(xué)內(nèi)容是外研版（三起點）四年級下冊第五模塊第一單元 I was two then.本課通過Lingling的爺爺奶奶以及Lingling的照片，來描述過去發(fā)生的事情，出現(xiàn)了過去與現(xiàn)在進行對比的句型。</p> <p class="ql-block"> 三大亮點:</p><ul><li>馬老師對整堂課設(shè)計思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出。輸出環(huán)節(jié)的活動設(shè)計體現(xiàn)了趣味性和層次性。</li></ul> <ul><li>學(xué)生課堂學(xué)習習慣非常好，每個學(xué)生都能積極地參與到課堂中，任務(wù)達成度高。</li></ul> <ul><li>馬老師在教學(xué)新知時注重循循善誘，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，注重教學(xué)評一致性，同時還讓學(xué)體會到知識與生活的聯(lián)系，做到學(xué)以致用。</li></ul> <p class="ql-block ql-indent-1">接下來，鄧嬙老師展示三年級下冊Module5Unit2</p><p class="ql-block">Does your mum go to work on Saturdays?</p> <p class="ql-block ql-indent-1">鄧老師以Chant 導(dǎo)入，活躍課堂氣氛，使學(xué)生快速進入英語學(xué)習狀態(tài)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習的真實情境，設(shè)計思維新穎有趣，學(xué)生能夠在活動中習得語用句型，并在活動中提高英語表達能力，發(fā)展語言思維。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">各個學(xué)習環(huán)節(jié)能夠圍繞學(xué)習目標及重難點,利用學(xué)生的已有認知展開新知學(xué)習，注重教學(xué)評一致性，循序漸進，環(huán)環(huán)相扣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">值得一提的是，鄧教師教態(tài)自然大方，口語流利、發(fā)音準確、指令明確，教學(xué)基本功扎實。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">其次，秦迎弟副校長帶領(lǐng)團隊成員進行評課，教研員李老師從教學(xué)理念、課堂講授、學(xué)生發(fā)展等方面進行指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">老師們的聽評課記錄:</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，教研員李老師對秦迎弟團隊建設(shè)寄予厚望:</p><ul><li>一是要靜下心來，潛身研讀2022年版英語課程標準，思考并實踐課標如何在教材中落地，始終要有“用教材教，而不是教教材”的意識。</li><li>二是發(fā)揮英語學(xué)科核心素養(yǎng)的統(tǒng)領(lǐng)作用，每堂課不僅讓學(xué)生學(xué)會教材內(nèi)容，還要有針對性地指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀；注意滲透價值導(dǎo)向，以提升學(xué)生的文化意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。</li><li>三是主動規(guī)范自己的課堂教學(xué)行為，利用課余時間多觀看優(yōu)質(zhì)課視頻，多聽多練，提高口語水平，打鐵還需自身硬啊。</li></ul><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最是一年春好處，魅力英語綻古城。相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們團隊一定會綻放屬于自己的光彩！</p> <p class="ql-block">圖文編輯: 李榮華</p><p class="ql-block">初審: 李菲</p><p class="ql-block">終審: 秦迎弟</p>