<p class="ql-block"><b>昨天給孩子們分好了英語學(xué)習(xí)小組，開始了本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)比拼。</b></p><p class="ql-block"><b>晚上英語群熱鬧非凡，讀書的人比平時多了很多，而且都讀得很認(rèn)真。</b></p><p class="ql-block"><b>今天到教室，一統(tǒng)計，竟然有兩個組是百分百！</b></p><p class="ql-block"><b>各組組長都在摩拳擦掌，生怕自己的小組落后了，不懂讀書的，組長一遍遍不厭其煩地帶讀。</b></p><p class="ql-block"><b>課間十分鐘，我到教室，偶然發(fā)現(xiàn)了永茂在帶組員讀書，這認(rèn)真，這耐心，看著可比真老師還要專業(yè)呢！</b></p><p class="ql-block"><b>原來，每個孩子都是一個超級無敵小宇宙?。?lt;/b></p> <p class="ql-block"><b>為了更好地推進(jìn)《魯濱遜漂流記》的閱讀，昨天開始，每節(jié)課前兩分鐘由三位同學(xué)輪流背誦書中的經(jīng)典語錄。今天有三節(jié)語文課，應(yīng)該是九人分享，兩位沒背熟，留到全班最后再補(bǔ)，只有七人分享。</b></p><p class="ql-block"><b>個別學(xué)生上臺發(fā)言還是很怯場，還需要多磨練。</b></p> <p class="ql-block"><b>背誦《匆匆》，很多孩子卡在第三段。</b></p><p class="ql-block"><b>都說這一段好難背。</b></p><p class="ql-block"><b>我想，跟我的授課有關(guān)吧？</b></p> <p class="ql-block"><b>今天啟動“百萬閱讀計劃”！</b></p><p class="ql-block"><b>即：按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，課外閱讀達(dá)到一百萬字的評“閱讀百萬富翁”。</b></p><p class="ql-block"><b>流連圖書角的孩子多了點兒。</b></p><p class="ql-block"><b>課間安靜看書的也有了。</b></p><p class="ql-block"><b>林思遠(yuǎn)拿著一本厚厚的《三體》追著我問：老師，我這本書沒有寫字?jǐn)?shù)，我要怎么算呢？</b></p><p class="ql-block"><b>我翻了翻，這書果然沒標(biāo)字?jǐn)?shù)，我教他：數(shù)一頁有多少字，一共多少頁，用乘法算出即可。</b></p><p class="ql-block"><b>一個同學(xué)問：那如果是漫畫類的書，怎么算呢？</b></p><p class="ql-block"><b>怎么算？我也不知道。那就按本算吧。</b></p><p class="ql-block"><b>還有孩子問，老師要評多少人呢？</b></p><p class="ql-block"><b>我說不限人數(shù)，達(dá)到要求的全部評！我希望全班都是“閱讀百萬富翁”！<span class="ql-cursor">?</span></b></p><p class="ql-block"><b>《閱讀登記本》我交給了莫婷婷。</b></p><p class="ql-block"><b>我希望每一頁登記表都被記得滿滿當(dāng)當(dāng)！</b></p> <p class="ql-block"><b>上午找了王秉秀，讓他補(bǔ)同步。</b></p><p class="ql-block"><b>老實說，我不是很有信心他能補(bǔ)完。</b></p><p class="ql-block"><b>沒想到，下午早到教室的我，意外發(fā)現(xiàn)他比我到得還早，同步已補(bǔ)得差不多了！</b></p><p class="ql-block"><b>整體來看，這孩子還是有原則的，我想他應(yīng)該能更好！</b></p>