《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》——晨曦第三幼兒園

晨曦教育繆老師

教學(xué)園長(zhǎng)，宗老師帶領(lǐng)老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對(duì)《指南》中健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域都進(jìn)行了細(xì)致的研讀，并結(jié)合我們自己的工作實(shí)踐，在對(duì)比中尋找差異，在教育中存在哪些不足?，F(xiàn)以“藝術(shù)”領(lǐng)域?yàn)槔?，帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)。 首先，《指南》指出:“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！庇纱丝梢姡囆g(shù)的關(guān)鍵在于教師“充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)”，幼兒“感受和發(fā)現(xiàn)美”，以及“表現(xiàn)和創(chuàng)造美” 那么，教師如何創(chuàng)設(shè)?創(chuàng)設(shè)怎樣的條件和機(jī)會(huì)? 各班級(jí)老師并對(duì)對(duì)照班級(jí)孩子的年齡特別，用思維導(dǎo)圖的方式來做出了更全面，更詳細(xì)的分析。