書法初賽

仁德學校陽光三班

仁德學校??為貫徹《教育部關于中小學開展書法教育的意見》精神，進一步推動素質教育，引導廣大師生熱愛祖國文字和書法藝術，豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，充分展現(xiàn)中國書法的藝術魅力而開展了植根傳統(tǒng)，藝文創(chuàng)新書法大賽。 上三年級以來，很感謝張成老師與李洪毅老師每周的親臨指導加視頻循環(huán)??滾動播放！我們老師也跟著書法大家廖院長積極練習毛筆書寫，再來班上每日洗耳恭聽，臨摹書法練心性^_^亦是受益匪淺！學生組書法賽已在本周進行，首先班級內初賽，硬筆、毛筆各選出三名優(yōu)秀書法小老師，代表班級參賽，再現(xiàn)場決賽！有了比賽之后覺得練習更有動力了??提高師生規(guī)范漢字書寫水平和文化素養(yǎng)，激發(fā)并培養(yǎng)學生們對中國書法的興趣，增進學生們的書法功底。 以鋼筆為代表的硬筆已是廣泛使用的日常書寫工具；毛筆雖然已不再作為日常書寫工具，仁德學校卻自開學以來堅持?每周2次毛筆練習，更有孩子堅持周末再鞏固練習毛筆基本功！中國書法藝術主要源于毛筆書寫，傳統(tǒng)書法仍然以毛筆為主要書寫工具，且漢字鋼筆、粉筆書法評鑒也是以毛筆書法藝術為鑒賞基本標準的。“三筆字”書寫雖各有其個性化特殊技法要求，也有相當?shù)墓残砸蠛拖嗤ㄖ帲梢浴坝|類旁通”，相互促進。粉筆字也在不斷嘗試著，琰薇與囿嫻的粉筆字已經可以寫工整又有力度，婉晴的每日作業(yè)板書也很積極，鼓勵也許就是每日的小事，也許興趣也就有了呢？ 怎么認識比賽呢？有些孩子著力??推薦別人去，我覺得比賽只是一種書寫，提交方式的不同而已，只要足夠喜歡就去加入不同的團隊，去練習去書寫肆意人生！只要肯為書法愛??，那就大膽愛，深愛到底！畢竟這個有益終身！何況沒有經歷過挫折或者失敗，人生也是不完整的。我們比賽??并不需要獲獎來證明自己的喜歡，只要盡情享受書寫的過程就好！加油吧！被選的驕子們?? 恭喜??聶琰薇、劉囿嫻、周雅靜獲得同學們的擁護與信任最多，相信這仨美女的硬筆一定有所提升與突破！加油哦！ 恭喜??金慧中、肖蘊涵、江天佑獲得毛筆字最高榮譽，被推選進入學校級決賽！努力磨煉，賽出水平！一份耕耘一份收獲！不經風雨怎能見彩虹??加油！ 一直浸潤在友善的氛圍中，人的內心就會產生很大的愉悅感，哪怕學習生活很是勞累，也能做到累并快樂著。余悅、銘宇、宇謙、彭騰、浩博、思蔓等寶貝總會認真洗毛筆、洗硯臺，老師沒有安排上，也會偷偷地妥妥地找到，再一個個洗白白??婧茹管理毛氈夠多夠復雜，卻也井井有條，收發(fā)都在線；雅靜、詩睿、雯馨、閩瑜、蘊涵等都???自覺主動服務于班級，遞紙加墨、擺硯臺筆架等等，無不細心照顧著大家，孜涵與婉晴等教室管理人員每日都在為別人著想中，感謝這一大堆小雷鋒，有你們已很開心??友愛懂事又有責任心有擔當足夠！ 告狀 1、心理學上的“正常現(xiàn)象”愛告狀在幼兒期比較明顯，是心理發(fā)育和人際發(fā)展的一個階段性的正?，F(xiàn)象，隨著年齡的增長這種現(xiàn)象會自然減少以致消失。這也是孩子開始溝通和表達的一種方式。2、為了維護規(guī)則孩子之間一起游戲，有游戲就會規(guī)則，當一些孩子看到有人違反規(guī)則，他會覺得別人冒犯了他。此時的告狀，孩子希望大人幫助自己維護規(guī)則，最好還能夠懲處違反規(guī)則的人。3、吸引注意力在班上，老師會發(fā)現(xiàn)，凡是希望告狀的孩子，往往也是比較調皮搗蛋的，也喜歡去破壞別人的活動。這些孩子往往是希望得到老師的注意。4、為了逃避責任有的家庭家教很嚴，當孩子做錯事后會受到家長的責備。孩子有時候希望通過先人一步“告狀”的方法來逃避家長的責罰。一些孩子在班級里面闖了禍，也會馬上來打小報告，這也是在逃避責任。如何處理孩子愛告狀的現(xiàn)象？1、不著急處理，先聽孩子說。不要聽了孩子的小報告，馬上去處理，先聽孩子把事情說清楚，明白孩子小報告背后的意圖。如果小報告涉及多位孩子，要把其他孩子叫到一起核實。核實完畢，一定要做一件事情，讓幾位孩子一起頭腦風暴，想想這個問題可以怎么解決。2、增加告狀的成本。面對孩子的每一次告狀，大人要做好評價，事情不大就讓孩子自己去嘗試解決，孩子想不到方法，先提供給孩子一個方式，讓孩子去嘗試。不過，有的時候，孩子告狀都成癮了，大事小事都要告上一狀。這個時候，有必要增加孩子告狀的成本了。比如孩子真的要告狀，讓孩子把沖突的畫面畫下來，或者用文字記錄下來。下一次孩子就會覺得，告狀挺麻煩的，還是自己想想辦法。3、不要立刻去處理被告狀者。正如上面說的，有的孩子告狀就是為了報復規(guī)則破壞者，此時，大人不要著急去處理規(guī)則破壞者，因為一旦處理，可能就達到告狀者的目的了。另外不排除一些告狀者夸大事實，導致最后處理失當。我們老師常常會遇到這樣的情況，告狀者說的事情4、多種途徑教孩子如何與人相處。大人可用用言語、故事、動畫片、漫畫人物的方式，教會孩子如何與與其他小朋友相處。當孩子正確處理問題之后，打人要及時肯定。