<p class="ql-block"> 抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)，滿懷期待地參加了3月16日安陽(yáng)縣教研室組織的半日觀摩活動(dòng)，第一次參觀安陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)幼兒園受益頗多。</p> <p class="ql-block"> 安陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)幼兒園分為A、B兩個(gè)園區(qū)，建筑風(fēng)格和整體設(shè)計(jì)上比較一致，教育理念相同，作為一所公立園，硬件設(shè)施配備得很齊全。</p> <p class="ql-block"> 首先，室外分為前后兩個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)場(chǎng)地雖然不是很大，也沒有其他幼兒園常見的大型游樂設(shè)施，但是綠樹掩映下的沙坑、柔軟的綠色草坪和搖蕩的秋千營(yíng)造出一種溫馨和諧、無憂無慮的自然氛圍，很能抓住幼兒的年齡喜好。</p> <p class="ql-block"> 接著來到室內(nèi)，各功能室配備齊全，個(gè)人感覺各班教室和圖書室布置得尤其漂亮，因?yàn)榻淌摇⑿菹⑹?、盥洗室是分開設(shè)計(jì)的，雖然同出一門但空間上又相對(duì)獨(dú)立，有利于更好地規(guī)劃活動(dòng)空間和休息空間，滿足幼兒的不同需求。</p> <p class="ql-block"> 印象最深刻也最能觸動(dòng)我的要數(shù)環(huán)創(chuàng)和區(qū)域角的設(shè)計(jì)了，無論是顏色還是設(shè)計(jì)都很出彩，給人帶來美的視覺享受，讓人嘖嘖稱贊的是絕大部分出自老師之手。有的是材料包里的內(nèi)容由孩子們涂鴉，再經(jīng)過這些朝氣蓬勃的老師們的巧手稍作加工；還有的是廢物利用，比如廢棄的紙箱紙盒、撿來的松果、木片等，每件作品都很精美。作為地地道道的安陽(yáng)人，如果不利用好甲骨文豈不是有些遺憾！于是就有了一樓走廊的甲骨文吊飾和墻飾，有了它們的存在，多了些文化底蘊(yùn)和文化自信。當(dāng)這些精美的作品遇到漂亮的裝潢時(shí)就碰撞出了別樣的火花，真的是“一步一景一陶然”，轉(zhuǎn)角處滿眼小驚喜！</p> <p class="ql-block"> 各班區(qū)域角的設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，既有共同點(diǎn)又各具特色。區(qū)角的劃分很清晰，設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，可操作性的材料比較豐富，廢舊材料利用也很巧妙。結(jié)合本班孩子的特點(diǎn)，每個(gè)班的老師發(fā)揮創(chuàng)意，打造出不同的區(qū)角，如：小豬之家、恐龍之家、愛心醫(yī)院、面館、理發(fā)店等。</p> <p class="ql-block"> 讓人愉快的區(qū)域活動(dòng)開始了，每個(gè)角落里都?xì)g聲笑語(yǔ)且井然有序，孩子們陶醉在屬于自己的小世界，老師們?cè)谂赃呏笇?dǎo)并記錄。理發(fā)店門庭若市，熱鬧非凡，等待區(qū)的兩位小顧客坐在長(zhǎng)椅上耐心地聽從手持仙女棒的接待員安排，洗發(fā)區(qū)、燙染區(qū)、剪發(fā)區(qū)的小小工作員們各司其職，忙得不亦樂乎，價(jià)目表清晰可見、價(jià)格合理親民，飾品區(qū)頭飾、假發(fā)一應(yīng)俱全。一位前來參觀的老師被眼前的熱鬧氣氛帶動(dòng)了，忍不住來了個(gè)沉浸式體驗(yàn)，先是被小引領(lǐng)員帶到價(jià)目表旁選擇理發(fā)項(xiàng)目，接著在指導(dǎo)下來到洗發(fā)區(qū)坐在躺椅上洗發(fā)，小小洗發(fā)員動(dòng)作麻溜地將洗發(fā)水、護(hù)發(fā)素輪番上陣后用花灑沖洗干凈，然后來到剪發(fā)區(qū)，小小理發(fā)師一手拿梳子，一手拿剪子煞有介事地剪起頭發(fā)來。剪發(fā)結(jié)束后找收銀員結(jié)賬，面值十元、二十元的手工紙幣滿滿一抽屜，小收銀員認(rèn)真地計(jì)算著，當(dāng)事人和參觀人員都徹底被孩子們有模有樣的表演征服了。這次，我很“幸運(yùn)”地被“愛心醫(yī)院”的醫(yī)生邀請(qǐng)了，穿著粉大褂的導(dǎo)診臺(tái)掛號(hào)，再拿就診卡找白大褂看病，小醫(yī)生是全科大夫，醫(yī)術(shù)了得，口腔、視力什么的全給看，看完后藥房取點(diǎn)兒藥一吃就好，順便參觀了藥房，藥盒藥瓶真是琳瑯滿目、無所不有。</p> <p class="ql-block"> 在自由開放的區(qū)域角活動(dòng)中，孩子們從做中學(xué)，自然是樂在其中，難怪從觀摩的人群中傳出了這樣的聲音“孩子會(huì)不喜歡上幼兒園？！”是??！哪個(gè)孩子不喜歡玩耍？哪個(gè)孩子不充滿童真童趣？這么溫馨可愛的幼兒園，這樣寓教于樂的學(xué)習(xí)方式又有哪個(gè)孩子會(huì)抗拒？！</p> <p class="ql-block"> 愉快的學(xué)習(xí)之旅結(jié)束了，帶給我的有收獲亦有思考：怎樣才能在有限的資源下開展學(xué)前教學(xué)活動(dòng)？如何更好地做到幼小銜接？為什么市里幼兒園的孩子都那么守規(guī)矩，而農(nóng)村幼兒園一些個(gè)孩子規(guī)則意識(shí)淡薄，難道真的是因?yàn)榻甜B(yǎng)原因嗎？教學(xué)之路也是我的學(xué)習(xí)之路，雖然艱難漫長(zhǎng)，但是行則將至，堅(jiān)信行而不輟，未來可期！</p>