<p class="ql-block"> “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。為促進教師專業(yè)化成長，提高教育教學質量，努力打造高效課堂，3月16日上午，二年級語文同課異構教研活動如期進行，全體語文教師參加。</p> <p class="ql-block"> 二年級三位語文教師執(zhí)教《亡羊補牢》一課，教學有法，教無定法。他們在異構中碰撞出智慧的火花。</p> <p class="ql-block"> 劉繼紅老師，整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設計合理。在識字教學中，注重多種方法識字，利用換一換，加一加，猜字謎等來巧記生字。在學習課文時，劉老師引導學生聯(lián)系自己的生活實際理解故事中的道理，進一步加深了學生對故事寓意的理解。 </p> <p class="ql-block"> 張憶璇老師教態(tài)自然大方，有親和力。利用看圖猜故事的游戲導入，激發(fā)了學生的學習興趣。課中注重突出語文課"以讀為本，以讀代講，在讀中感悟"的特點，課堂上留給學生充足的讀書時間，采用多種形式的朗讀，使學生在讀中思、讀中悟。并讓學生通過自主學習，小組交流討論等形式，讓課堂精彩熠熠。</p> <p class="ql-block"> 陳愛玲老師，在本堂課的教學中，語言優(yōu)美，儀表大方。能充分利用兒童的心理特點，<span style="font-size:18px;">善于鼓勵和表揚學生，創(chuàng)</span>設學生喜愛的教學情境，充分激發(fā)了學生上課的積極性。在理解課文過程中注重品讀欣賞，引導學生理解:放羊人為什么會兩次丟羊？進而讓學生明白"亡羊補牢，為時未晚”的道理。</p> <p class="ql-block"> 在評課中成長，在反思中進步。課后，三位老師分別介紹了自己的設計理念和教學思路，并進行了課后反思。</p> <p class="ql-block"> 各年級語文老師針對這三節(jié)課進行了評課議課，大家分析了教學中的亮點，指出了課堂中存在的不足和值得研討的問題，并對問題提出了對策，達到了教研結合，共同提高的目的。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教學是發(fā)現(xiàn)、是分享、是成長。在今后的教育教學中我校教師將不斷學習，揚長避短，努力提高課堂教學能力。</p>