<h3> 行路才能致遠(yuǎn)，砥礪方可前行。為了深入開展小課題研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，在認(rèn)真完成集體備課的基礎(chǔ)上，2023年3月7日和14日，課題組成員們帶著問題，深入課堂，針對性地開展課堂研討活動。</h3> <h3> 本次課題研討活動由課題組成員王曉杯、羅小暖兩位老師執(zhí)教，全體英語老師參與研討。</h3> <h3> 王老師執(zhí)教的是五年級下冊Unit 2《My favorite season》。這節(jié)課，王老師首先通過一首活潑輕快的歌曲導(dǎo)入，課堂伊始就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新授環(huán)節(jié)，她巧設(shè)情景，通過多種方式循序漸進(jìn)地操練重點(diǎn)詞句，最后通過小組活動“Do a survey and report”讓學(xué)生在真實(shí)的情景中應(yīng)用所學(xué)語言談?wù)撓矚g的季節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合應(yīng)用能力。王老師善于通過語調(diào)的變化和豐富的肢體語言充分調(diào)動學(xué)生的情緒，整堂課動靜結(jié)合，收放自如。</h3> <h3> 羅老師授課的內(nèi)容是六年級下冊Unit2《Last weekend》。這堂課設(shè)計(jì)思路清晰，以問題為導(dǎo)向，以任務(wù)為驅(qū)動，課堂練習(xí)形式多樣。有聽、說的練習(xí)，也有讀寫的訓(xùn)練，練習(xí)設(shè)計(jì)有針對性，層次分明，每一道練習(xí)都在特定的情景中進(jìn)行。通過聽音完成任務(wù)、繪本閱讀、看圖造句、小組對話等形式由淺入深地操練語言。充滿趣味性和多維化挑戰(zhàn)的練習(xí)較好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。</h3> <h3> 3月16日，全體英語老師參與評課議課。大家各抒己見，對課堂中出現(xiàn)的問題進(jìn)行點(diǎn)評。大到課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)，小到過渡語的呈現(xiàn)，都提出了很好的建議。</h3> <h3> 議課結(jié)束后，課題組四位成員圍繞課堂中出現(xiàn)的問題再次進(jìn)行研討。</h3> <h3> 今后，我們將堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力探索，積極把課題研究融入課堂實(shí)踐中，在“研討—改進(jìn)—再研討--繼續(xù)優(yōu)化”中不斷完善課堂練習(xí)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)高效課堂。</h3>