<p class="ql-block" style="text-align: center;">每一個(gè)苦思的問題，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">都是成長的契機(jī)；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">每一次思維的碰撞，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">都是教育生命力的迸發(fā);</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">每一場教研的分享，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">都是集體教育智慧的傳遞。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，龍泉街道中心幼兒園立足園本教研，組織開展了優(yōu)秀教師觀摩課后自我反思分享以及對開展戶外建構(gòu)游戲教師培訓(xùn)的二級分享活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 常言道：為師者，要想給孩子一杯水，首先自己要有一桶水。要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要用心對待每一個(gè)孩子，更重要的是要具備多元的專業(yè)技能，以滿足幼兒全面發(fā)展的需要。</p><p class="ql-block"> </p> 第一階段 教師觀摩課反思分享活動(dòng) <p class="ql-block"> 李娜老師從活動(dòng)設(shè)計(jì)、幼兒成長、教師成長、反思與不足等四個(gè)方面展開闡述。與老師們在分享與交流中汲取課堂智慧，升華課程設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 此次觀摩課反思活動(dòng)的開展，讓每一位教師都得到了磨煉、提升、成長，提高了教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。</p> 第二階段 戶外建構(gòu)學(xué)習(xí)二次分享 <p class="ql-block"> 李常玉老師從幼兒視角建構(gòu)游戲闡述對“未來的交通工具”這一主題搭設(shè)計(jì)理念和搭建方法。</p> <p class="ql-block"> 馬莉老師對建構(gòu)類型進(jìn)行了詳細(xì)介紹，從教師習(xí)得運(yùn)用到幼兒實(shí)踐，從本班幼兒存在的問題入手，幫助老師們理思路、找原因，思考該如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行“高質(zhì)量”的建構(gòu)游戲。</p> <p class="ql-block"> 殷翠翠老師分享了建構(gòu)區(qū)是孩子們自主搭建的“地盤”，在這里，幼兒可以自由選擇、自主操作、合作學(xué)習(xí)，從而積累經(jīng)驗(yàn)，獲得身體、情感、認(rèn)知及社會性等方面的發(fā)展。因此老師們需要努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展、符合幼兒年齡特點(diǎn)的建構(gòu)區(qū)。</p> <p class="ql-block"> 通過此次培訓(xùn)，教師們直觀、深刻地了解了大型戶外搭建游戲的科學(xué)性及給幼兒所帶來的一系列促進(jìn)身心健康發(fā)展的價(jià)值所在。我們的教師在學(xué)習(xí)中不斷成長，教師隊(duì)伍不斷壯大，相信老師們能夠?qū)W以致用，將學(xué)習(xí)到的內(nèi)容運(yùn)用到幼兒活動(dòng)中，通過環(huán)境材料激發(fā)幼兒開展戶外游戲活動(dòng)的興趣，進(jìn)而讓幼兒在游戲活動(dòng)中獲得全方位發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 會議的最后，肖園長做總結(jié)發(fā)言，她說： 一個(gè)人可以走得很快，而一群人能夠走得更遠(yuǎn)。博觀而約取，厚積而薄發(fā)，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，提高教育水平，我們一直在路上……</p> <p class="ql-block">圖文編輯：李常玉</p><p class="ql-block">審核：肖維</p>