【以“學(xué)”促教☆加“數(shù)”成長】——亢西小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)組公開課聽評課活動

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為全面實施素養(yǎng)教育，進(jìn)一步提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實教師駕馭課堂教學(xué)基本功，進(jìn)一步加快有效課堂教學(xué)促使教師間相互學(xué)習(xí)，相互提高，我校舉行了數(shù)學(xué)組公開課教研活動。???? ???????????????????? ???????????????? 磨課篇 　　好課多磨，磨課是提高教師專業(yè)發(fā)展的最有效的途徑。對教師來說，磨課的過程是一個學(xué)習(xí)、探究、實踐的過程，也是一個合作交流、反思的過程。通過此次磨課，給教師提供了互動交流的平臺，給予青年教師充分展示自我和鍛煉成長的機(jī)會。???? ???????????????????? ???????????????? 授課篇 　　張亞菲老師執(zhí)教的《解決問題的策略》一課中，讓學(xué)生通過小組合作自學(xué)探究雞兔同籠問題，學(xué)生在經(jīng)歷猜想、實驗、推理等數(shù)學(xué)探索的過程中，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過簡單的事例滲透一些重要的數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生主動嘗試從數(shù)學(xué)的角度運用所學(xué)知識和方法尋找解決問題的策略，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的實踐經(jīng)驗和能力。 　　劉晨曦老師講授的是《2和5的倍數(shù)的特征》，在課堂上先讓學(xué)生獨立操作，在百數(shù)表中圈出5的倍數(shù)，再在組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)，提出合理猜想，并通過舉例驗證，在學(xué)習(xí)5的倍數(shù)的特征的同時掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。課堂上大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，自主探究2的倍數(shù)的特征，并結(jié)合2的倍數(shù)特征講授偶數(shù)和奇數(shù)，加深數(shù)學(xué)體驗，提高自主學(xué)習(xí)的能力。在采用自主探究和有意義的講授相結(jié)合的教與學(xué)的方式，提高課堂教學(xué)的效率。 　　馬鳳琴老師教授《解決問題的策略》一課中，以學(xué)生為本，通過讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)，用畫直觀示意圖的方法收集、整理信息，并在畫直觀示意圖的過程中，分析數(shù)量關(guān)系，尋求解決實際問題的有效方法。本節(jié)課教師始終注意引導(dǎo)學(xué)生自己思考、想一想、畫一畫、說一說，并注意發(fā)揮小組互動的作用，讓學(xué)生在小組活動中充分的展示自我，為學(xué)生構(gòu)建合作學(xué)習(xí)的平臺。 ???????????????????? ???????????????? 評課篇 　活動結(jié)束后，組織教師進(jìn)行評課，討論、反思總結(jié)授課中的優(yōu)點，找出存在的不足，并針對問題提出改進(jìn)的方法。本次教研活動，促進(jìn)教師之間積極進(jìn)取、互相學(xué)習(xí)激情，也為今后更好的開展教學(xué)活動奠定了基礎(chǔ)。?? 　　不問收獲，但問耕耘。隨著磨課 ?? 講課 ?? 聽課 ?? 評課，本學(xué)期中高年級數(shù)學(xué)組公開課也完美落幕。通過本次活動進(jìn)一步促進(jìn)了我校教研教學(xué)的深入開展，提高了我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在我校形成了積極濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。 當(dāng)我們與教育相遇，就讓相遇成為美麗。我們風(fēng)華正茂，將以愛為引，不負(fù)韶華，為教育事業(yè)努力奮斗！?? 編輯：張亞菲 審核：馬瓊潔