<p class="ql-block"> 2023年3月17日山東省小學(xué)數(shù)學(xué)“新課標(biāo)，新課堂”系列活動(dòng)——”跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)“研討會(huì)題培訓(xùn)開講，在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，溫水中心小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師參加了本次學(xué)習(xí)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">首先會(huì)議指出了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的策略原則：主題性與開放性相結(jié)合、學(xué)科性和融合性相結(jié)合、預(yù)設(shè)性和生成性相結(jié)合、自主性和協(xié)同性相結(jié)合?？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)的實(shí)施策略：基于跨學(xué)科意識(shí)，讓每一門學(xué)科學(xué)習(xí)根植于真實(shí)問題與真實(shí)任務(wù)；倡導(dǎo)學(xué)科合作理念，讓課程走向多學(xué)科學(xué)習(xí)；倡導(dǎo)學(xué)科統(tǒng)整理念，讓基礎(chǔ)課程走向跨學(xué)科學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">徐云鴻主任及秀山小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，基于學(xué)校特色德育和勞動(dòng)課程，多學(xué)科協(xié)同合作，由不同學(xué)科教師協(xié)同開發(fā)課程，協(xié)同教學(xué)，形成跨學(xué)科教研共同體，探究跨學(xué)科研究機(jī)制。</p> <p class="ql-block">徐教授主張“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，要改變教 與學(xué)方式?！毙熘魅斡谩八募?jí)聯(lián)動(dòng)、協(xié)同攻關(guān)、生動(dòng)實(shí)踐、創(chuàng)新案例”四個(gè)關(guān)鍵詞高度評(píng)價(jià)了此次跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的總體印象。</p> <p class="ql-block">濟(jì)南市秀山小學(xué)教師作為試點(diǎn)學(xué)校，對(duì)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的研究做了重要匯報(bào)。學(xué)校從 “團(tuán)隊(duì)協(xié)作，實(shí)踐探索”站在學(xué)生視角，確定研究主題《校園里的碳中和》—《紙為你精彩》。數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、科學(xué)、美術(shù)四個(gè)學(xué)科共同協(xié)作，完成同一課題，取得了巨大成績(jī)。</p> <p class="ql-block"> 秀山小學(xué)的師生開展了更深入的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生分組探究“天然氧吧”這一主題學(xué)習(xí)。學(xué)生通過“統(tǒng)計(jì)學(xué)校植物的種類與棵樹，測(cè)量綠化面積”“探究學(xué)?？諝馇逍略颉钡炔煌椒?，進(jìn)行了多學(xué)科協(xié)同合作探究。讓學(xué)生從不同學(xué)科更深入的了解了學(xué)校是如何成為“天然氧吧”的，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更深入也更有趣。</p><p class="ql-block"> 舜耕小學(xué)師生針對(duì)“小葉子，大天地”這一主題學(xué)習(xí)做了重要分享。教師和學(xué)生通過不同學(xué)科，不同小組的協(xié)同合作。實(shí)現(xiàn)了知識(shí)探究由學(xué)科“組合”到“融合”的轉(zhuǎn)變。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)讓老師們受益匪淺，跨學(xué)科的主題式學(xué)習(xí)，拓寬了綜合實(shí)踐活動(dòng)的范圍以及學(xué)生的學(xué)習(xí)視角。重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐和運(yùn)用能力，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠綜合自己所學(xué)知識(shí)去探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活之間的關(guān)系，提高學(xué)生的問題分析和解決能力，提升學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量和效率，發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)！</p>