<p class="ql-block ql-indent-1">教師是立教之本、興教之源。我校在積極開展學(xué)生心理健康教育的同時(shí)，也非常重視教師的心理健康。為進(jìn)一步關(guān)注教師心理健康，加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力營(yíng)造良好的校園文化氛圍，增強(qiáng)教師的心理調(diào)節(jié)能力，從而提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，2023年3月16日，瑞陽(yáng)小學(xué)邀請(qǐng)國(guó)家二級(jí)心理咨詢師楊艷清老師為教師開展心理團(tuán)輔活動(dòng)，同時(shí)也為楊老師舉行了聘任儀式。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)伊始，楊老師帶領(lǐng)老師們圍成圓圈開展“大風(fēng)吹”游戲，凡是被“吹”到的老師就起來互換位置，最后沒有搶到位置的老師作為代表進(jìn)行分享發(fā)言。幾場(chǎng)大風(fēng)吹玩下來促使了老師們對(duì)身邊的同事更加了解，拉近大家的距離，讓老師們?cè)谳p松活躍的氛圍下積極參與活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">破冰游戲后楊老師主要圍繞：教師的壓力來源、如何科學(xué)減壓、工作階段小學(xué)生常見問題以及如何識(shí)別與干預(yù)依次開展講解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">楊老師講到埃里克森提出的心理社會(huì)發(fā)展理論時(shí)，重點(diǎn)分析了各個(gè)階段孩子的問題、危機(jī)與應(yīng)對(duì)方式，引導(dǎo)教師了解青少年兒童常見的心理問題從而更好地關(guān)注學(xué)生心理健康，提高識(shí)別和干預(yù)心理問題的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教育是用生命感動(dòng)生命，用心靈澆灌心靈，幸福的教師才能教育出幸福的學(xué)生。本次教師心理團(tuán)輔活動(dòng)極大地緩解了老師們生活工作中的壓力，讓大家的身心得以放松。在今后的工作中，瑞陽(yáng)的每一位教師，都會(huì)做一個(gè)陽(yáng)光幸福、團(tuán)結(jié)友愛的教師，將積極的態(tài)度、健康的情緒投入到教育教學(xué)工作中。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">圖：姚鵑鵑、張睿雪</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">文：張睿雪</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">初審：汪俊</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">終審：蘇興龍</span></p>