<p class="ql-block"> 《義務教育數(shù)學課程標準(2022 年版)》指出:設立跨學科主題學習活動，加強學科間相互關聯(lián)，帶動課程綜合化實施，強化實踐性要求。為了貫徹落實新課標的精神與要求，交流各地跨學科主題學習的研究成果，探尋跨學科主題學習的路徑與策略，周營鎮(zhèn)中心小學全體數(shù)學老師于2023 年 3月 17 日參加山東省小學數(shù)學“新課標新課堂”系列研討活動--“跨學科主題學習”研討會。</p> <p class="ql-block"> 濟南市舜耕小學的數(shù)學教師們進行了“一片葉子”跨學科主題式學習展示。舜耕小學堅持素養(yǎng)導向，歷經(jīng)“學科內(nèi)、學科+、主題式”三階段跨學科主題式學習的研究，培養(yǎng)學生“會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界；會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界；會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界”的學科素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 山東大學附屬中學的老師們做《營養(yǎng)午餐：舌尖上的數(shù)學》跨學科項目式學習專題報告。</p> <p class="ql-block"> 學生通過了解食物膳食寶塔及樣例，結(jié)合前期統(tǒng)計、調(diào)查和理念，獨立設計一份膳食寶塔，并根據(jù)自己設計的膳食寶塔進行午餐食譜初設計；課上通過小組交流討論，將膳食寶塔中的量按照需求分配到各個時間段，根據(jù)閱讀飲食建議等拓展資料，對午餐食譜進行再設計；最后通過科學反饋，核查午餐食譜中的營養(yǎng)成分。</p> <p class="ql-block">中心小學的數(shù)學老師們積極參與，認真做筆記。</p> <p class="ql-block"> “跨學科主題式學習”已經(jīng)成為今天教育不可回避的一個重要詞匯。我們將以本次學習為契機，用心研究、深入探索其中的奧妙，努力為學生創(chuàng)設更好的學習環(huán)境，促進學生的核心素養(yǎng)提升。</p>